課程標(biāo)題：2019年杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓(xùn)費用多少錢

韓語培訓(xùn) 杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級是杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，杭州轉(zhuǎn)塘市知名的韓語初級培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校，杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國市場的同時，中國的企業(yè)也在走向世界。中國駐韓商會的成立，為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風(fēng)俗文化市場的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓(xùn)學(xué)校分布杭州轉(zhuǎn)塘市等地,是杭州轉(zhuǎn)塘市極具影響力的韓語初級培訓(xùn)學(xué)校。

杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國企業(yè)文化，如果回國發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國公司的。而且，這些企業(yè)的起點往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

    至此，我們已經(jīng)培養(yǎng)好了不錯的閱讀能力和聽的能力。雖然不曾練過，但由于基礎(chǔ)打得好，也可以進(jìn)行一般的說和寫了。不過這樣還不夠，要想要真正說得好和寫得好，還需要專門訓(xùn)練一下。

     你或許會抱怨韓語不像英語那樣在我們的周圍隨處可見，但千萬別忘記了互聯(lián)網(wǎng)世界的精彩紛呈，因為在這里你可以下載韓文支持軟件，學(xué)習(xí)韓語基礎(chǔ)知識，欣賞韓國音樂影視，收聽收看韓國廣播電視節(jié)目讓你足不出戶領(lǐng)略韓國風(fēng)采，營造韓語環(huán)境。

     再者，單詞是語言的細(xì)胞，有些初學(xué)者在煙波浩淼的詞海面前顯得束手無策。其實，多數(shù)的韓語單詞是漢字詞，你可以通過韓國字與漢字對應(yīng)的方法進(jìn)行記憶。

     一個韓字主要由三部分組成，元音，輔音和收音，收音由部分輔音來擔(dān)任。其中元音21個，輔音19個，共40個音標(biāo)。它們的很多音與漢語極為相似，個別音標(biāo)經(jīng)過一段時期的練習(xí)也可以完全掌握。一般來說，一個星期之后，記住所有的音標(biāo)，讀出所有的韓語，是不成問題的。

    我個人在用的是《常用韓語句型精解》樸善姬、何彤梅著，世界圖書出版公司出版，感覺很不錯，適合初學(xué)者（一共有300多條，數(shù)量上非常合理）。

    只要你使用這種方法，你會感到自己記憶單詞的力量真的是勢如破竹。韓國語的語法點可謂紛繁復(fù)雜，許多初學(xué)者被迎面沖來的語法知識擊得頭暈?zāi)X脹。

     “通篇構(gòu)思，寫作文提綱”的習(xí)慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構(gòu)思，并且用提綱的形式把構(gòu)思的作文“框架”固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿”罷了。

     在非母語的環(huán)境下，因為沒有適合聽說的環(huán)境，所以要從聽說入手并不容易。而且，我們和大腦一片空白的嬰兒不同，我們已經(jīng)在漢語的環(huán)境中生活了很多年，漢語的語法體系已經(jīng)完全占據(jù)了我們的思維。所以，我們只靠聽說也很難學(xué)好外語。

     短語和句型。單單學(xué)基本語法，還不足以解決日常生活中會出現(xiàn)的語法現(xiàn)象，因為有些語法詞匯可以結(jié)合在一起，產(chǎn)生更具體的意思，所以，我們就必須掌握一些短語和句型。

     其次，在看劇的時候最好是看著演員們的嘴型同時注意聽他們說的話，并且在心中迅速地默念一遍(念出聲也可以)，這樣堅持練一段時間，你會發(fā)現(xiàn)你的發(fā)音有進(jìn)步，而且你發(fā)音時更有感覺了，知道嘴巴要成什么形狀時能更好的發(fā)出哪個音，而且通過觀察演員的嘴型，你對于語調(diào)的掌握也會升級。是不是像練習(xí)讀唇術(shù)啊，這個練習(xí)很有趣的哦!

     這種情形也適用于英文, 學(xué)幾年 英文之后我們完全可以讀出來所有的英文單詞, 或許我們讀得不是100%準(zhǔn)確, 但讀得八九不離十. 因為我們掌握了很多英文單詞, 從中也學(xué)到了發(fā)音規(guī)律. 比如英文a的發(fā)音是[ei],[a:],[e]等等. 看到crow這個單詞之后也大致可以猜測應(yīng)該讀[kro]或者[krau].

     首先說說韓劇。韓國的電視劇產(chǎn)業(yè)真的是很發(fā)達(dá)，每周都有那么多韓劇可以看。好了，現(xiàn)在有幾個問題我們要解決:第一，我們要不加分別去把所有的韓劇都看嗎? 顯然看不過來。第二，我們要追新劇嗎? 如果韓語水平是初中級別的同學(xué)，我勸你還是不要急于追新劇。第三，看韓劇的時候帶著字幕看嗎? 韓語水平初級的同學(xué)可以帶著字幕看，中級以上就不要帶字幕了。

     而且會記得很牢固。這樣就省去了初學(xué)時期背單詞的麻煩，而且對單詞也不至于厭惡，有利于以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

     韓語中，一般表示強調(diào)、突出、雙引號中再使用的情況，用單引號。表示引用、別人說的話的時候，用雙引號。這樣你明白了嗎?而在中文中，只有一種情況使用單引號在雙引號中使用。因此在中韓互譯的時候需要注意這個符號的轉(zhuǎn)換哦!希望能對你有所幫助，別再犯迷糊了喲!

     這算是我的一點經(jīng)驗吧，發(fā)音對當(dāng)初于剛剛開始學(xué)習(xí)韓語的我來說也是個大難題。字母不少，發(fā)音更不少，要怎么去背?我一有空就去背，可一轉(zhuǎn)頭就會忘，還像瞎子一樣，背一個忘一個，經(jīng)常弄混，很頭痛。后來我就不刻意去背了，而是直接去研究單詞�？吹揭粋�單詞就把它拆成一個個字母，再字母的讀音拼出單詞的發(fā)音，這樣時間一長，不僅字母和字母發(fā)音不用背,就能滾瓜爛熟，而且已經(jīng)可以看到馬上就念出各種復(fù)雜的句子了。很管用。

     積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內(nèi)閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結(jié)合起來;另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強，時間長了，要記的內(nèi)容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。

     為什么將韓國語能力考試分為‘韓國語能力考試Ⅰ’和‘韓國語能力考試Ⅱ’兩個等級？答：最近受韓流影響韓國語越來越受到關(guān)注，韓國語能力考試的應(yīng)試者也隨之不斷增加， 這次調(diào)整主要是為了滿足應(yīng)試者的考試要求。為使初學(xué)韓國語者輕松考查自己的水平，推出簡單的‘韓國語能力考試Ⅰ（TOPIK Ⅰ）’，而針對學(xué)習(xí)韓國語時間較長者，為了對自身韓國語水平有更準(zhǔn)確的定位，并繼續(xù)提高韓國語水平，特推出了將中、高級合為一體的 ‘韓國語能力考試Ⅱ（TOPIK Ⅱ）’。

    韓語在語言形態(tài)上屬于粘著語，它的句子結(jié)構(gòu)是主+賓+謂，這和我們漢語不一樣，舉例來說我們說“我去學(xué)校”，韓語就說“我學(xué)校去”，如果你有學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ)的話，韓語的語法就是很好理解的。

    韓語不像漢語一樣還需要單獨的拼音系統(tǒng)，韓語為表音文字，也就是說看到一個字，便可以根據(jù)它的構(gòu)成拼讀出來。這種表音文字的好處在于，一旦你記住了音標(biāo)，那所有的韓語你都可以讀了，雖然你可能一個字也不認(rèn)識。

     俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強，時間長了，要記的內(nèi)容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。

杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)韓語初級就來杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅實的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對韓國、朝鮮的社會、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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