新聞標(biāo)題：金華學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)要多長(zhǎng)時(shí)間

金華英語(yǔ)口語(yǔ)是金華英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，金華市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，金華英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

金華英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布金華市婺城區(qū),金東區(qū),蘭溪市,義烏市,東陽(yáng)市,永康市,武義縣,浦江縣,磐安縣等地,是金華市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

例句：

　　約翰森:我想盡快進(jìn)入工作。
　　經(jīng)理:很好，這是你的桌子。這是你的值勤卡，要記得上下班打卡。

A：我獲悉商學(xué)院的招生人數(shù)在增加！

intriguing [ntrialt] a. 引起興趣（或好奇心）的，吸引人的（*fascinating, *attractive）

about the cultural phenomena when they first pay a visit to America. 很多外國(guó)人初次拜訪美國(guó)時(shí)都會(huì)對(duì)其文化現(xiàn)象感到困惑。

The most commonly used and simplest holiday greetings are，as you might expect：

1. Happy New Year！

2. Best wishes for a happy New Year.

3. May your New Year start out joyful！

4. Good fortune and success in the New Year！

5. May the season’s joy stay with you all year round！

6. May joy and happiness surround you today and always！

7. Even though we’re apart，you’re in my heart this New Year’s season.

8. Wishing you peace，joy and happiness throughout the coming year.

她是第一位當(dāng)選這個(gè)位置的婦女。

【搭】insurance policy 保險(xiǎn)單

【參】jellyfish（n. 海蜇）

【記】和bonny（a. 美麗的）一起記

　　We\'d like to talk to you about a promotion.
　　我們想跟你談?wù)勱P(guān)于升職的事。

　　He was promoted to Sales Manager.
　　他被晉升為銷(xiāo)售經(jīng)理。

　　We\'ve decided to promote you to a manager.
　　我們決定提升你做經(jīng)理。

　　The new job is a promotion for her.
　　這一新職務(wù)對(duì)她來(lái)說(shuō)是升職了。

　　Your new responsibilities will mean more pay.
　　你的新工作職責(zé)將帶來(lái)更多的薪資。

　　We think you\'re the man for this job!
　　我們認(rèn)為你是這份工作的合適人選!

　　You showed initiative, and we could use someone like you in a manager position.

【搭】air-cushion vehicle 氣墊船

【記】詞根記憶：ign（點(diǎn)燃）＋eous→火的

【記】詞根記憶：im（不，無(wú)）＋mut（變化）＋able→不變的

inactive [nktv] a. 不活動(dòng)的；怠惰的（idle）

【記】來(lái)自deficient（a. 不足的，缺乏的）

【例】San Antonio's leaders rehabilitated existing structures. 圣安東尼奧的領(lǐng)導(dǎo)人們修復(fù)了現(xiàn)存的結(jié)構(gòu)。

enrich [nrt] vt. 使充實(shí)；使肥沃（fertilize）

　　還可以這樣說(shuō):
　　O You will be impressed by our improved products.
　　我們改良后的產(chǎn)品一定會(huì)令您印象深刻。

　　對(duì)方可能這樣回答:
　　O It\'s very nice of you to do so.感謝您為我們介紹。

　　What do you think of it?
　　您覺(jué)得怎么樣?

　　還可以這樣說(shuō):
　　O Could we know your comments on our products?
　　您對(duì)我們的產(chǎn)品評(píng)價(jià)如何?

　　對(duì)方可能這樣回答:
　　O It\'s the best I have seen so far.這是目前我見(jiàn)過(guò)比較好的。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我們教師的角色定位往往存在以下誤區(qū)：

1.教師是課堂的主宰者

課堂上，教師照本宣科，照著事先準(zhǔn)備的教案從頭講到尾，師生互動(dòng)僅停留在一問(wèn)一答上，很少給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師儼然成了課堂的主宰者，根本不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、接受情況，只是為教而教，完成教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)就行了。

金華英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)金華英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校