新聞標(biāo)題：江門英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪里好

江門英語(yǔ)口語(yǔ)是江門英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，江門市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江門英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

江門英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布江門市蓬江區(qū),江海區(qū),新會(huì)區(qū),臺(tái)山市,開(kāi)平市,鶴山市,恩平市等地,是江門市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

［'bn］n. 橫幅；旗幟

［'b:n］v. 迅速成長(zhǎng)；發(fā)展

江門英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪里好

［'veil］n. 效用；利益；v. 利用

4.時(shí)間的表示方法

Willis認(rèn)為，“任務(wù)型”教學(xué)可分為三個(gè)步驟：前任務(wù)，任務(wù)鏈，后任務(wù)。

(1)前任務(wù)(pre-task)教師引入任務(wù)，向?qū)W生介紹話題和任務(wù)，突出關(guān)鍵詞語(yǔ)，幫助學(xué)生理解任務(wù)的指令和做好準(zhǔn)備。

(2)任務(wù)鏈(taskcycle)由任務(wù)（學(xué)生執(zhí)行任務(wù))、計(jì)劃（準(zhǔn)備如何向全班報(bào)告任務(wù)完成的情況)以及報(bào)告（報(bào)告任務(wù)完成)三個(gè)環(huán)節(jié)組成。

(3)后任務(wù)(post-task)分析其他各組執(zhí)行任務(wù)的情況，并在教師指導(dǎo)下操練語(yǔ)言難點(diǎn)。

二、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)在課堂教學(xué)上的嘗試

【記】聯(lián)想記憶：clu（看做clue線索）+ster→由一條線索貫穿的→串，群

這張書(shū)桌是木制的。

canteen

【例】The food at the hostel was awful. 這家飯店的食物很糟糕。

［k'nli］vt. 承認(rèn)，確認(rèn)；感謝

【例】Scrapping farm-price support and protection for coal-mining offers a two-fold bonus: a cleaner environment and a more efficient economy. 取消農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格補(bǔ)貼和煤礦開(kāi)采保護(hù)有兩方面的好處：第一，營(yíng)造了更為干凈的環(huán)境；第二，發(fā)展了更高效的經(jīng)濟(jì)。

brief

【記】聯(lián)想記憶：a（一個(gè)）+ston（看做stone石頭）+ish（使）→一石激起千層浪，怎不叫人驚訝

隨著近年來(lái)生活節(jié)奏的加快，人們不希望在在吃早飯或午飯時(shí)浪費(fèi)時(shí)間，除非是有商務(wù)聚餐或家庭聚會(huì)。

【派】attendance（n. 出席；照料）；attention（n. 注意；關(guān)心）

【例】In our company, we work in separate booths. 在公司里，我們?cè)诟糸g里工作。

要提高英語(yǔ)量的一個(gè)很必要也是非常有效的方法就是背手冊(cè)。

【例】The newly-discovered object was considered a comet. 人們認(rèn)為這一新發(fā)現(xiàn)的物體是彗星。

【記】發(fā)音記憶：“阿Q”→阿Q喜歡和人爭(zhēng)論

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