新聞標(biāo)題：2019年濟(jì)南歷下區(qū)韓語初級專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

韓語培訓(xùn) 濟(jì)南歷下區(qū)韓語初級是濟(jì)南歷下區(qū)韓語初級培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，濟(jì)南市知名的韓語初級培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校，濟(jì)南歷下區(qū)韓語初級培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國市場的同時，中國的企業(yè)也在走向世界。中國駐韓商會的成立，為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風(fēng)俗文化市場的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

濟(jì)南歷下區(qū)韓語初級培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的韓語初級培訓(xùn)學(xué)校。

濟(jì)南歷下區(qū)韓語初級培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國企業(yè)文化，如果回國發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

     聽力從內(nèi)容上來看可以分為兩種:文章型聽力和對話型聽力。通過聽文章的錄音，我們可以練到文章型的聽力，但是練不到對話型的聽力。因?yàn)楫吘刮恼潞蛯υ挷徽撌窃谡Z法上和詞匯上都是有區(qū)別的，只聽一種的話不利于進(jìn)步。

     大聲說、讀、念。念的時候要大聲，說跟磁帶一樣的聲音，發(fā)音。注意!聽寫的時候不要一個生詞一個生詞寫。

     TOPIK和KLPT考試都是以考察韓國語能力為目的，但是兩者有比較明顯的區(qū)別。TOPIK是韓國語能力考試（Test of Proficiency In Korean）的簡稱。KLPT是世界韓國語認(rèn)證考試（Korean Language Proficiency Test）的簡稱�？荚噷ο螅篢OPIK適合韓語愛好者，希望在韓國留學(xué)或就業(yè)的人群。KLPT適合想在韓國找工作并享受與當(dāng)?shù)鼐用裢瑯痈＠�待遇（醫(yī)療、保險及其他）的海外人士考試主管方。考試主管方：TOPIK：韓國教育過程評價院KLPT：韓語學(xué)會考試內(nèi)容：TOPIK：聽力，閱讀，詞匯，語法，書寫KLPT：聽力，詞匯，語法，朗讀，談話.

開音節(jié)和閉音節(jié)連接的助詞是不一樣的。


3.的發(fā)音

    因?yàn)槲覀冋莆樟撕芏嘤⑽膯卧~, 從中也學(xué)到了發(fā)音規(guī)律. 比如英文a的發(fā)音是[ei],[a:],[e]等等. 看到crow這個單詞之后也大致可以猜測應(yīng)該讀[kro]或者[krau]。 但韓語比英文更加簡單, 不會有一個元音可能有多種發(fā)音的情況. 每一個輔音和元音的發(fā)音都是固定的, 我們要做的就是把他們組合起來讀.

    能有機(jī)會在母語國家學(xué)習(xí)語言，當(dāng)然是好事，但也不要犯鉆語法和語言專業(yè)的牛角尖的毛病。記住，語言是用來溝 通的，活學(xué)才能活用。

網(wǎng)絡(luò)課程不受時間的影響(直播課除外)，隨時隨地都能聽。但網(wǎng)絡(luò)課對學(xué)生自制能力要求比較高。就像我?guī)�學(xué)生，你不主動來找我交作業(yè)，我是不會去找你催作業(yè)的。

     后來我放棄了用韓劇來訓(xùn)練的方法，去買了一些配有音頻的書來練聽力（之前練閱讀的就是有配音頻的）。剛開始聽時，還是很難跟得上錄音的速度，感覺一句話說完了我還在回想前幾個單詞是什么。我想了想，把一篇文章的音頻用軟件剪成一句一句的，然后放在MP3里，一句一句地不斷重復(fù)聽，

     例文：因?yàn)槟莻�作家的筆鋒好，所以出的每一本書都暢銷�！�’ , , , . , , ?“”本來的意思是所寫的字跡，所寫的字跡的樣子或形式，已經(jīng)文脈等，最近加上了使人產(chǎn)生共感或者給予肯定的文章的力量的意思。主要是對那些文章寫得好的人說的話，參考一下“筆鋒很好”，“筆鋒很有力”，“文章展開了翅膀”等語句也很好。

    能有機(jī)會在母語國家學(xué)習(xí)語言，當(dāng)然是好事，但也不要犯鉆語法和語言專業(yè)的牛角尖的毛病。記住，語言是用來溝 通的，活學(xué)才能活用。

    積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內(nèi)閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結(jié)合起來;另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。

    韓語不像英語那樣大眾化，所以機(jī)會相對要小一些。但反過來說競爭也會小一些。從就業(yè)角度來看，外語類人才還是到北京上海等大都市及東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)好就業(yè)。

     首先，說必須要發(fā)音準(zhǔn)，而初學(xué)者往往耳朵對這門全新的語言來說耳朵的靈敏度是不夠的。不可能真的聽得很準(zhǔn)，需要一段時間的訓(xùn)練，才能真正聽準(zhǔn)每個音。

    所以回過頭看記憶韓語單詞, 首選的方法就是拼讀, 就是邊寫邊讀并記憶意思. 邊寫邊讀會讓大家產(chǎn)生對一個單詞的語感, 加上詞義, 我們就背了一個單詞。

    只要你使用這種方法，你會感到自己記憶單詞的力量真的是勢如破竹。韓國語的語法點(diǎn)可謂紛繁復(fù)雜，許多初學(xué)者被迎面沖來的語法知識擊得頭暈?zāi)X脹。

     下面，小編就給大家整理下輔音收音+元音的情況下，在什么時候該用其他的音變規(guī)則。1. 收音‘(,)’ 與元音開頭的音節(jié)相結(jié)合的時候。收音'(,)'于元音開頭的音節(jié)結(jié)合的時候，就不適用連音規(guī)則。這個時候''是不允許移動到后面的元音進(jìn)行發(fā)音，而是''脫落，不發(fā)音。雙收音的情況下，''脫落不發(fā)音，另一個收音移到后面的音節(jié)上。　例：+= [] × += [] √+= [] × += [] √

     有些初學(xué)韓語的朋友在一段時間的入門之后士氣低落。這時怎樣去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢?你可以選擇一部原聲韓劇的精彩片段，比如《我的野蠻女友》，對其進(jìn)行反復(fù)的模仿，然后進(jìn)行錄音，并且與原聲相比較，幾天之后，你會發(fā)現(xiàn)自己不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，練出了一口地道的韓國口音，而且也成了出色的表演家。

    學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。 絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

濟(jì)南歷下區(qū)韓語初級培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)韓語初級就來濟(jì)南歷下區(qū)韓語初級培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅實(shí)的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對韓國、朝鮮的社會、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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