新聞標(biāo)題：濟(jì)南實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校是怎么收費(fèi)的

濟(jì)南實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是濟(jì)南實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，濟(jì)南市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，濟(jì)南實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

濟(jì)南實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長(zhǎng)清區(qū),章丘區(qū),濟(jì)陽(yáng)區(qū),萊蕪區(qū),鋼城區(qū),平陰縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間： It was yesterday evening that my father did the experiment in the lab. (注意不用when)

當(dāng)然，僅僅依靠連接詞是不足以表明全文的連貫性的，適當(dāng)?shù)奶砑舆^渡句也是很好的承接手段，如Official Guide To The New TOEFL P263中有一篇關(guān)于DISHONESTY KILLS RELIABILITY 的5分范文中就有出現(xiàn)多處明顯的段落過渡句，如第三段首"After stating that everyone's opinion can be different about this, for me honesty, in other words, always telling…"用來(lái)承接上下兩段，以引出自己的觀點(diǎn)看法；第五段首"Although I would like to see altruistic, understanding, thoughtful and loyal behavior from people, an instance of the opposite…"等都明顯具備良好的過渡功能，讓全文更加流暢舒服，朗朗上口。

　　阿里:聽起來(lái)不錯(cuò)。

　　I enjoy swimming in the big river.

　　我喜歡在大河里游泳。

　　I am used to watching TV in the evening.

　　我習(xí)慣于晚上看電視。

　　動(dòng)名詞的完成時(shí) 動(dòng)名詞的完成時(shí)表示動(dòng)作在謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作之前發(fā)生。

proceed [prosid] vi. 進(jìn)行（progress）；發(fā)生（occur）

　　Do you have any brochures about your company?

A：我認(rèn)為我們應(yīng)該在圖書館的一個(gè)會(huì)議室舉行委員會(huì)會(huì)議。目前有我們8個(gè)人計(jì)劃參加。

【例】The woman asked for an extension on the application deadline. 這個(gè)女子要求延長(zhǎng)申請(qǐng)的截止期限。

本書有兩方面的論述多少有新奇獨(dú)特。

The conflict between the urge for self-expression and the pressure to conform is a central one for her

【記】發(fā)音記憶：“沙龍”

【搭】fade away 逐漸凋謝；慢慢減弱

　　薩利:這是我的名片。我能幫你什么嗎，先生?

Do you have specific request for packing? Here are the samples of packing available now, you may have a look.

【例】Although the states dominated economic activity during this period, the federal government was not inactive. 雖然這個(gè)時(shí)期各州政府掌控著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，但聯(lián)邦政府也并非無(wú)所作為。

【記】發(fā)音記憶：“房蓋”→真菌的形狀像房蓋

【搭】look alike 看起來(lái)像

music in rural communities. 作曲家們經(jīng)常在鄉(xiāng)村創(chuàng)作音樂。

大學(xué)新生人際交往研究綜述
. . . as the cream of the columbia freshman crop
. . .成為了哥倫比亞大學(xué)新生中的佼佼者

濟(jì)南實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)濟(jì)南實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

培訓(xùn)咨詢電話：點(diǎn)擊左側(cè)離線寶免費(fèi)咨詢