課程標(biāo)題：2021年江陰學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)

江陰英語(yǔ)口語(yǔ)是江陰英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，江陰市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江陰英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

江陰英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布江陰市等地,是江陰市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

(E)an extraction resulting in chewingproblems

什么東西可以做主語(yǔ)呢？這里使用的是兩個(gè)稍微復(fù)雜的主語(yǔ)，大家可以學(xué)習(xí)一下。

比如這道題，即使你真的認(rèn)為有永恒的英雄，但如果你的第一反應(yīng)是有太多的例子可以證明英雄很難永恒，那么，你的論點(diǎn)最好還是寫(xiě)世上沒(méi)有永恒的英雄。

選擇E后，全句的結(jié)構(gòu)非常完美，可以簡(jiǎn)化為… at once thrilling because of A and aggravating because of B。不僅形容詞平行，同時(shí)兩個(gè)“because of＋名詞”的結(jié)構(gòu)也做到了完美平行。

(A)Unlike many female poets who preceded her, Emily Dickinson

E的問(wèn)題是his的指代不知道是指父親還是兒子，同時(shí)E使用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，違反了主動(dòng)語(yǔ)態(tài)優(yōu)先的原則。

最后，從滿分作文中的例子的內(nèi)容來(lái)看，涉及人文、歷史、文學(xué)和科學(xué)等方方面面的內(nèi)容，這些作者充分展示了自己廣泛的閱讀量，對(duì)不同領(lǐng)域的涉獵，這無(wú)疑都會(huì)給閱卷者留下深刻的印象。

【分析】

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below.

找個(gè)地方學(xué)英語(yǔ)也是可以的，比較

　　3．Whoever says that is wrong．無(wú)論誰(shuí)說(shuō)這話都不對(duì)。

　　4．That he will come is certain．他肯定會(huì)來(lái)。

　　5．Why he is late for class is more than I can tell．為什么他上課遲到，我也說(shuō)不上來(lái)。

同時(shí)，這些作文有的以敘述見(jiàn)長(zhǎng)，有的以說(shuō)理見(jiàn)長(zhǎng)，但都顯示了作者縝密的思維和令人信服的說(shuō)理方式。

德國(guó)近代著名的自由主義政治思想家、教育家、外交家、比較語(yǔ)言學(xué)家和語(yǔ)言哲學(xué)家威廉馮洪堡（Wihelm von Humboldt，17671835），倡導(dǎo)“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)與研究相統(tǒng)一”的精神。

考查情態(tài)動(dòng)詞的基本用法

shall用于一、三人稱(chēng)疑問(wèn)句表示征求對(duì)方意見(jiàn);用于二、三人稱(chēng)陳述句表示說(shuō)話人給對(duì)方的命令、警告、允諾或威脅等;may表示“允許、可以”，語(yǔ)氣比較委婉。

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站得太久了，坐下來(lái)休息真是愉快。

(2)We sat down on the park bench and watched the people as they passed.

找到作者的觀點(diǎn)之后，就可以去文章找作者是如何論證自己的觀點(diǎn)的。如果基礎(chǔ)不太好，建議閱讀兩遍文章.

正確答案：C

江陰英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)江陰英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校