新聞標(biāo)題：焦作托福封閉班

焦作托福是焦作托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，焦作市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，焦作托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

焦作托福培訓(xùn)學(xué)校分布焦作市解放區(qū),中站區(qū),馬村區(qū),山陽區(qū),沁陽市,孟州市,修武縣,博愛縣,武陟縣,溫縣等地,是焦作市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

A. We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.

(D)he or she hears

整句話比較的是“態(tài)度”與“事物”對于人的影響力。很明顯，洪堡傾向于唯心的“態(tài)度”。

（C）20

Leadership and learning are indispensable to each other
主張領(lǐng)導(dǎo)力及學(xué)習(xí)是互不相隔的。
Building new leadership to work toward stopping the disease
建立新的領(lǐng)導(dǎo)力以結(jié)束疾病。
The hierarchical taxonomy of leadership personality traits
領(lǐng)導(dǎo)力人格特質(zhì)的層次結(jié)構(gòu)研究
On leadership of the managers in the organization at the basic level

練習(xí)題

displays fundamental errors in vocabulary

布賴恩：你是說什么是好的暖屋禮物?
達(dá)瑞奧：是的，我被邀請參加暖屋聚會(huì)。
布賴恩：你應(yīng)該買那些你知道他們沒有的東西。

照片有很大尷尬成分，并且那家人有奇妙的幽默感去將它發(fā)送過來。

可以這么說，在開始段落，你必須正面回答作文題的問題。

3．back to number[face143]uare one 從頭開始

在20世紀(jì)30年代的英國，為了方便解說，收音機(jī)在轉(zhuǎn)播足球比賽時(shí)，《廣播時(shí)報(bào)》（Radio Times）上常常會(huì)有一幅球場平面圖。平面圖分為多個(gè)有號(hào)碼的方格，這樣廣播員只要說出第幾個(gè)方格，聽眾就可以知道球員到哪里了。back to number[face143]uare one就是回到球賽開始的地方，換句話說就是恢復(fù)原來的狀態(tài)，以前的努力白費(fèi)了，必須再來一次。這一用法現(xiàn)常和go/be連用，表示“退回起點(diǎn)，從頭開始”等，多用于口語中。

東方人有傳統(tǒng)的迷信思想，在西方社會(huì)文化中也迷信的說法，說法可以說是英美文化的。對理解西方風(fēng)土人情和社會(huì)文化有幫助，也會(huì)閱讀理解能力。

羅伯特：我是一個(gè)新生。我的名字叫羅伯特。

選E。

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