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      焦作托福培訓(xùn)學(xué)校

      焦作托福培訓(xùn)學(xué)校,焦作托福英語培訓(xùn)班,焦作托福英語培訓(xùn)學(xué)校

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      課程名稱: 2025年焦作在哪學(xué)托福排名前10
      品牌: 托福培訓(xùn)
      課程學(xué)費(fèi): 電訊
      上課時(shí)間: 隨到隨學(xué)
      有效期至: 長期有效
      最后更新: 2025-01-11
      瀏覽報(bào)名: 216人
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      2025年焦作在哪學(xué)托福排名前10詳細(xì)介紹

      課程標(biāo)題:2019年焦作在哪學(xué)托福

      焦作托福是焦作托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),焦作市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,焦作托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

      2019年焦作在哪學(xué)托福

      焦作托福培訓(xùn)學(xué)校分布焦作市解放區(qū),中站區(qū),馬村區(qū),山陽區(qū),沁陽市,孟州市,修武縣,博愛縣,武陟縣,溫縣等地,是焦作市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

      Relate指“與….系”,不過是指怎樣的關(guān)系呢?字在對(duì)話中的用法是relate to….指的“感同身受的體會(huì)”。說法常?梢月牭。

      A:I’m afraid to flying. 我害怕坐飛機(jī)。

      B:I can relate to that. I have nightmares about plane crashes.

      我能體會(huì)。我作噩夢會(huì)夢到墜機(jī)。

      Relate to 也可以用來表達(dá)“溝通上有共識(shí)”。若是“代溝”(generation gap),或是觀念不同而溝通上的,你就可以用上下面的這句話。

      A:I have trouble relating to Carol. 我跟卡羅溝通很難。

      B:Maybe it’s because she’s 30 years older than you.

      或許這是她比你年長三十歲。

      162. On a moment’s notice 臨時(shí)通知

      Notice是“通知,注意”的意思,on a moment’s notice指“到了最后一刻,才臨時(shí)來的通知”。通常醫(yī)生是最容易被臨時(shí)通知出診的行業(yè)了。

      A:He’s a great doctor. He’s always there on a moment’s notice.

      我們在前面提到過,為了節(jié)約時(shí)間,要略過方框以外的內(nèi)容,因?yàn)榉娇蛞酝獾膬?nèi)容每次考試都是一樣的,考生應(yīng)該直接看方框內(nèi)的作文題。

      from your reading, studies, experience, or observation.

      【分析】

      第一節(jié) 方程

      The first term of a sequence of numbers is 1. If each term after the first is the product of -2 and the preceding term,。

      To my detriment1I thought it would be a good idea to watch the movie in order to prepare. For two hours2I studied Elizabeth Taylor's mannerisms, attitude, and diction,hoping I could mimic her performance. 3I auditioned for the part of "Maggie" feeling perfectly confident in my portrayal of Elizabeth Taylor,4however, I was unaware that my director ...

      demonstrates meaningful variety in sentence structure

      D選項(xiàng)的錯(cuò)誤同C,即用“人”和“詩歌”作比較,只是換了個(gè)表示比較的詞即different than。

      另外,在舉例結(jié)束后,作者把自己的thesis statement重復(fù)了一下,以加強(qiáng)該例子和中心論點(diǎn)之間的聯(lián)系(Surely, this is a valuable thing to come from a horrible failure)。

      【作者觀點(diǎn)分析】

      分析:假設(shè)容器容量為x,依題意,有<圖>+6=<圖>xalt<圖>=6alt36。

      用一個(gè)中文等號(hào)表示,就是:

      題目意思:也許羅馬建筑的影響在美國要比在歐洲或亞洲更明顯。

      (A)and she was sixty-five years old then

      6. Some speedometers register high speeds as two hundred miles per hour, even though few cars will ever go faster than one hundred.

      其次,對(duì)第二頁答題紙,如果你認(rèn)為自己實(shí)在無話可說了,又不想犯下太多的語法錯(cuò)誤,那么就寫滿一半或接近一半的篇幅;

      Where were you yesterday afternoon? I was at home all after-noon.你昨天下午在哪兒? 整個(gè)下午我都在家。(疑問副詞where就表語提問)

      例:In the system of equations above, if x>1,what is the value of x?

      焦作托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢想之旅。學(xué)托福就來焦作托福培訓(xùn)學(xué)校

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