新聞標題:2019年焦作想學英語口語哪個學校好
焦作英語口語是焦作英語口語培訓學校的重點專業(yè),焦作市知名的英語口語培訓機構,教育培訓知名品牌,焦作英語口語培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富,善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
焦作英語口語培訓學校分布焦作市解放區(qū),中站區(qū),馬村區(qū),山陽區(qū),沁陽市,孟州市,修武縣,博愛縣,武陟縣,溫縣等地,是焦作市極具影響力的英語口語培訓機構。
(B)either Gwen or else Christine
到了外婆家,媽媽刺刺不休地訴苦說在單位累,在家里也累等雞毛蒜皮之事。
任意2個圓的公共部分代表同時使用這2種通訊方式的人數,
owner waa delighted, but the poor student was vcry much . afraid. What could he
That is, perhaps when certain forms are completed, new remote commands couldbe issued, and the results again collected for processing or presentation.
但是從第一段就可以看出作者重復性的句子太多了,句式缺少一定的變化。
【分析】
(句子內部可以多拐幾個彎,而整個文章的觀點要清楚,要么對比鮮明,要么干脆一邊倒。如果你在文章各大段落使用太多的yet, however, but,反而會把考官弄糊涂了,不知道你到底轉了幾次彎,而直接把你的作文判死刑。)
第三段,作者列舉了美國越戰(zhàn)這一家喻戶曉的歷史事件,重點提到雖然戰(zhàn)爭以美國的失敗告終,但美國政府從中吸取了經驗教訓,開始對民眾反戰(zhàn)的呼聲越發(fā)重視。
如果發(fā)現某個論點更容易找到例子,就確定寫該論點。
(A)but its limitations are still an aggravation
倫敦的天氣變,人們總是要隨身帶著雨傘以防下雨。
學員們在自己分析時,希望能夠著重理解教師教授的功能性語言技巧的同時,注意founding documents以及真題中,出現的能夠支撐這些主旨,觀點和態(tài)度的evidence,培養(yǎng)有理必須有據的邏輯思維習慣。
這些副詞幾乎是不必要的,用得太頻繁就成了作文膚淺的標志,在你的essay中出現一兩個這樣的副詞是可以的,但請不要超過兩個。
We\'ll transfer you to our Paris branch.
我們將把你調往巴黎分部。
Ten employees are being transferred from the sales department.
十位員工被調離了銷售部門。
情景對話:
T: Megan, we have good news!
M: Oh, what\'s that?
T: You\'re going to New York!
M: Really? But I just get started!
T: Well, you showed initiative, and I have been talking to the other managers and we are all very pleased with your work. We would like to transfer you to our NewYork branch as a manager.
M: Well, I\'m honored, really I am.
翻譯:
托尼:梅根,有好消息!
梅根:哦,什么好消息?
托尼:你要去紐約了!
梅根:真的?但是我才剛來工作!
托尼:哦,你表現得很積極,我跟其他經理談過了,我們都非常滿意你的工作,我們想把你調往紐約分公司任經理。
梅根:哦,我真是太榮幸了。
(B)The more we run at high altitudes
焦作英語口語培訓學校成就你的夢想之旅。學英語口語就來焦作英語口語培訓學校
培訓咨詢電話:點擊左側離線寶免費咨詢