開封BIM信息 開封BIM培訓學校是開封教育品牌，開設(shè)有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、一級造價工程師、安全工程師、執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
開封BIM培訓學校，針對想要通過BIM考試的學員開設(shè)BIM培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學服務(wù)，滿足學員全方位的學習需要，面授+網(wǎng)課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。
開封BIM培訓學校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體。
開封BIM培訓學校，已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導培訓的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。
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出圖的規(guī)范
在討論出圖之前，有一個前提要討論，就是出哪些圖，出什么樣的圖。圖紙是設(shè)計院的產(chǎn)品，產(chǎn)品根據(jù)所有達到的目的有不同的種類，如方案表現(xiàn)圖，工作白圖，綜合示意圖，施工圖等。但作為圖紙最基本也是最通用的目的是反應(yīng)設(shè)計意圖，但是因為展示給設(shè)計意圖的對象不一樣，圖紙在表達習慣上和要突出表達內(nèi)容上就是區(qū)別。對于國內(nèi)建筑設(shè)計院工作量最大，就是蓋過施工圖出圖章的“施工圖”，施工單位常稱之為“藍圖”。這份圖紙的用途主要有三項，核算成本、提交主管部門審查和指導施工。
低端人員無前途：無工程背景，只會用BIM軟件的人員。
利用BIM,做到分區(qū)域統(tǒng)計材料用量，材料運輸一次到位，加快施工進度
BIM不僅三維可視化，還是一個6D關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫。利用已經(jīng)建立的模型，可以準確快速的統(tǒng)計到每個區(qū)域、每個構(gòu)件的材料用量，點對點的材料運輸，使得材料一次性到位，減少材料的二次搬運，進而有效提高各工序的配合程度，加快施工進度。
1、在校大學生已經(jīng)選修過BIM相關(guān)理論知識和操作能力課程的；
在繪制圖框的時候，在設(shè)置好了比例和長度以后，設(shè)置好標簽根據(jù)之前的表格去設(shè)置相應(yīng)系數(shù)。在圖框繪制完成后，完成添加好的文字和標簽以后，在導入共享參數(shù)時，應(yīng)當選擇實例，選擇圖紙。在標題欄載入進來以后，事先修改項目參數(shù)。
一是“崗位級”應(yīng)用階段。通常稱為“建筑業(yè)信息化1.0”。這一階段主要是為崗位服務(wù)的通用信息技術(shù)、計算機輔助辦公、專業(yè)工具軟件產(chǎn)品的應(yīng)用。包括計算機輔助設(shè)計;文字、圖表處理電子化(辦公軟件);計算機輔助結(jié)構(gòu)計算、工程預(yù)算、鋼筋下料、工程算量、模擬施工、3D建模、測量定位、圖像處理等。這是企業(yè)信息化的初級階段，也可以稱之為信息化的“小學階段”。目前，不少企業(yè)的信息化應(yīng)用水平大體上處于這個階段3虛擬施工，有效協(xié)同三維可視化加上時間維度，進行虛擬施工。直觀快速對比施工計劃與實際進展，同時進行有效協(xié)同，減少建筑質(zhì)量問題、安全問題，減少返工和整改�！ ∪S實體建模出圖進行深化設(shè)計的過程，基本可分為四個階段，每一個深化設(shè)計階段都將有校對人員參與，實施過程控制，由校對人員審核通過后才能出圖，并進行下一階段的工作。3、Fuzor：用來做動畫比較不錯
◆深圳市：至2017年底，全市所有工程項目建設(shè)和管理應(yīng)全面開展BIM應(yīng)用。
目前國家多部門全國范圍內(nèi)大力推廣BIM技術(shù)
2015年至今，工信部、住建廳聯(lián)合在全國推廣BIM技術(shù)，也是對建筑業(yè)的一次革新，行業(yè)增速快速下滑， 房地產(chǎn)視如崩盤，人工成本快速上升，生產(chǎn)浪費嚴重，建筑業(yè)面臨巨大挑戰(zhàn)，政府部門大力推廣BIM與工業(yè)化， "掌握BIM，就等于掌握了建筑業(yè)的未來"，這句話一點也不夸張。
但是，當前的BIM也存在著一定的缺陷。首先，BIM中涉及到的數(shù)據(jù)量非常大，在不同的施工環(huán)節(jié)需要對不同材料、人工費用、施工器械費用、施工消耗等進行預(yù)算，因此計算量大，為設(shè)計師的工作增添了難度。其次，BIM數(shù)據(jù)搜集所涉及到的崗位眾多，而不同崗位的工作效率不同，從而導致數(shù)據(jù)搜集效率不一，使得建筑設(shè)計的工作不能有序進行。最后，BIM中的數(shù)據(jù)所使用的周期很長，從設(shè)計階段到施工階段再到后期維護階段，都會借助BIM，因此需要及時對數(shù)據(jù)進行補充。
(5) 提交運維BIM模型，方便業(yè)主
工程竣工后，向業(yè)主提供BIM資料數(shù)據(jù)庫，這是一種6D關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫，業(yè)主方可以根據(jù)各種條件快速檢索到相應(yīng)資料，大大提升了物業(yè)管理能力。
以上通過BIM技術(shù)實現(xiàn)的價值，將大大提升技術(shù)含量和競爭力，為中標加分。但BIM不是投標中的噱頭，業(yè)主也是希望通過BIM實現(xiàn)價值，并且BIM技術(shù)現(xiàn)已的能力已經(jīng)為施工企業(yè)的全過程精細化管理帶來巨大益處，同時為節(jié)約工期、提高工程質(zhì)量發(fā)揮作用，大幅提升客戶價值。因此，中標只是第一步，如何在施工過程中有效利用BIM節(jié)約工期、成本，提升建筑質(zhì)量，才是施工單位應(yīng)該認真思考的問題�？傊�，BIM對于建設(shè)項目生命周期內(nèi)的管理水平提升和生產(chǎn)效率提高具有不可比擬的優(yōu)勢。利用BIM技術(shù)可以提高招標投標的質(zhì)量和效率，有力地保障工程量清單的全面和精確，促進投標報價的科學、合理，加強招投標管理的精細化水平，減少風險，進一步促進招標投標市場的規(guī)范化、市場化、標準化的發(fā)展。
機電各專業(yè)細則
①：給排水專業(yè)
1.管線要盡量少設(shè)置彎頭。
2.給水管線在上，排水管線在下。保溫管道在上，不保溫管道在下，小口徑管路應(yīng)盡量支撐在大口徑管路上方或吊掛在大管路下面。
3.冷熱水管（垂直）凈距15cm，且水平高度一致,偏差不得超過5mm（其中對衛(wèi)生間淋浴及浴缸龍頭嚴格執(zhí)行該標準進行檢查，其余部位的可以放寬至1cm）。
4.除設(shè)計提升泵外，帶坡度的無壓水管絕對不能上翻。
5.給水引入管與排水排出管的水平凈距離不得小于1m。室內(nèi)給水與排水管道平行敷設(shè)時，兩管之間的最小凈間距不得小于0.5m；交叉鋪設(shè)時，垂直凈距不得小于0.15m。給水管應(yīng)鋪設(shè)在排水管上面，若給水管必須鋪設(shè)在排水管的下方時，給水管應(yīng)加套管，其長度不得小于排水管徑的3倍。
6.噴淋管盡量選在下方安裝，與吊頂間距保持至少100mm。（無吊頂區(qū)域貌似盡量走上方好點，因為通常是上噴）
7.各專業(yè)水管盡量平行敷設(shè)，最多出現(xiàn)兩層上下敷設(shè)。
8.污排、雨排、廢水排水等自然（即重力）排水管線不應(yīng)上翻，其他管線避讓重力管線。
9.給水PP-R管道與其它金屬管道平行敷設(shè)時，應(yīng)有一定保護距離，凈距離不宜小于100mm，且PP-R管宜在金屬管道的內(nèi)側(cè)。
10.水管與橋架層疊鋪設(shè)時，要放在橋架下方。
11.管線不應(yīng)該擋門、窗，應(yīng)避免通過電機盤、配電盤、儀表盤上方。
12.管線外壁之間的最小距離不宜小于100mm，管線閥門不宜并列安裝，應(yīng)錯開位置，若需并列安裝，凈距不宜小于200mm。
13.水管與墻（或柱）的間距，見下表：
②：暖通專業(yè)
1.一般情況下，保證無壓管（通常指冷凝管）的重力坡度，無壓管放在最下方。
2.風管和較大的母線橋架，一般安裝在最上方；風管與橋架之間的距離要≥100mm。
3.對于管道的外壁、法蘭邊緣及熱絕緣層外壁等管路最突出的部位，距墻壁或柱邊的凈距應(yīng)≥100mm。
4.通常風管頂部距離梁底50-100mm的間距。
5.如遇到空間不足的管廊，可與設(shè)計師溝通，斷面尺寸改扁，便于提高標高。
6.暖通的風管較多時，一般情況下，排煙管應(yīng)高于其他風管；大風管應(yīng)高于小風管。兩個風管如果只是在局部交叉，可以安裝在同一標高，交叉的位置小風管繞大風管。
7.空調(diào)水平干管應(yīng)高于風機盤管。
8.冷凝水應(yīng)考慮坡度，吊頂?shù)膶嶋H安裝高度通常由冷凝水的最低點決定。
③：電氣專業(yè)
1.電纜線槽、橋架宜高出地面2.2m以上；線槽和橋架頂部距頂棚或其它障礙物不宜小于 0.3m。
2.電纜橋架應(yīng)敷設(shè)在易燃易爆氣體管和熱力管道的下方，當設(shè)計無要求時，與管道的最小凈距，符合以下要求：
管道類別
3.在吊頂內(nèi)設(shè)置時，槽蓋開啟面應(yīng)保持80mm的垂直凈空（即頂部最小得與梁保證80mm間距），與其他專業(yè)之間的距離最好保持在≥100mm。
4.電纜橋架與用電設(shè)備交越時，其間的凈距不小于0.5m。
5.兩組電纜橋架在同一高度平行敷設(shè)時,其間凈距不小于0.6m，橋架距墻壁或柱邊凈距≥100mm。
6.電纜橋架內(nèi)側(cè)的彎曲半徑不應(yīng)小于0.3m。
7.電纜橋架多層布置時，控制電纜間不小于0.2m，電力電纜間不小于0.3m，弱電電纜與電力電纜間不小于0.5m，如有屏蔽蓋可減少到0.3m，橋架上部距頂棚或其它障礙不小于0.3m。
8.電纜橋架不宜敷設(shè)在腐蝕性氣體管道和熱力管道的上方及腐蝕性液體管道的下方。
9.通信橋架距離其他橋架水平間距至少300mm，垂直距離至少300mm，防止其它橋磁場干擾。
10.橋架上下翻時要放緩坡（即最好不要垂直上下翻），橋架與其他管道平行間距≥100mm。
11.橋架不宜穿樓梯間、空調(diào)機房、管井、風井等，遇到后盡量繞行。
12.強電橋架要靠近配電間的位置安裝，如果強電橋架與弱電橋架上下安裝時，優(yōu)先考慮強電橋架放在上方。
分析完成后，工程師可以輕松探索所有結(jié)果并開始結(jié)構(gòu)元素的設(shè)計。
BIM具有協(xié)調(diào)性、優(yōu)化性以及可視性，因此被廣泛應(yīng)用于建筑設(shè)計行業(yè)。首先，設(shè)計師借助BIM能夠在3D的數(shù)字化空間中進行建筑的設(shè)計與構(gòu)思，能夠進一步提升其工作的效率，從而實現(xiàn)工作質(zhì)量的提升。其次，BIM軟件能夠為不同專業(yè)間的工作人員提供一個協(xié)同工作的3D空間，從而提高不同團隊之間的協(xié)作性與合作意識，以保證工作的高效性。再次，通過BIM所構(gòu)建的建筑模型能夠被長期使用下去，從施工階段到驗收階段再到投入使用后的維護等，都能夠借助BIM所提供的數(shù)據(jù)來進行，從而有利于控制建筑質(zhì)量、實現(xiàn)建筑資源的優(yōu)化配置等;最后，BIM能夠優(yōu)化建筑設(shè)計，提升行業(yè)價值，并通過數(shù)據(jù)的共享實現(xiàn)整體利益的最大化，進一步提升企業(yè)的經(jīng)濟效益。
優(yōu)路教育BIM項目輔導優(yōu)勢
成熟的BIM實操軟件平臺
Bim軟件包含：Revit、Navisworks、3D MAX。BIM Server、 BIMx等
先進的BIM項目管理及實施經(jīng)驗
聘請的老師均擁有BIM項目管理5年以上經(jīng)驗，多個BIM項目管理 及實施經(jīng)驗。曾負責國家多個大型場館的項目總控工作以及南京青奧 會的場館BIM設(shè)計工作。
科學的課程體系設(shè)置
理論和實操相結(jié)合，理論課程老師會由淺到深從BIM項目管理概論 到BIM現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢軟硬件信息化平臺的選擇等等，讓您詳細了 解BIM具體管理實施狀況。實操課程老師會通過BIM軟件，實際 操作熟練掌握主流BIM軟件
開封BIM培訓學校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實行標準化教學服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。
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