課程標(biāo)題：昆山學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)到哪里學(xué)

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1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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(C)you will use

The legs of the table are long.

同平行結(jié)構(gòu)一樣，代詞指代也是SAT歷屆真題的一個(gè)必考內(nèi)容。不僅在改進(jìn)句子（Improving Sentence）題型中，在改錯(cuò)（Identifying Sentence Error）和改進(jìn)文章（Improving Paragraph）題型中，都頻繁出現(xiàn)。

最后一段就兩句話(huà)，顯得頭重腳輕。

打個(gè)比方，即使你認(rèn)為Mary是個(gè)很漂亮的女孩子，但你不知道怎么樣去具體描寫(xiě)，那么就干脆寫(xiě)Mary其實(shí)很丑吧（如果你對(duì)描寫(xiě)Mary很丑有充分把握的話(huà)）。

My sister is a contrast to Jewel's effective combination of talent and motivation. When she was little, my sister showed natural talent as a dancer, and my parents enrolled her in classes to develop her talent. My sister, however, didn't care about dancing, so she never practiced or put any effort into her classes. Eventually, my parents realized that they were wasting their money to pay for the training because even though she had talent, my sister's lack of will meant

D選項(xiàng)把所有的問(wèn)題都改過(guò)來(lái)了。

(E)As people run more at high altitudes

你也可以說(shuō)觀(guān)點(diǎn)A的正面影響或觀(guān)點(diǎn)B的負(fù)面影響，比如剛才的題目，在結(jié)束段落的最后一半，可以這么說(shuō)：如果人們太在意失敗，不能從失敗中奮起或?qū)W到經(jīng)驗(yàn)，那么，更大的失敗往往就是不可避免的。

B、C的錯(cuò)誤原因同A，都要在兩個(gè)選項(xiàng)的America前加上that of，才具有可比性。

(C)were so absent-minded that we became concerned

　　學(xué)生:我知道了，我是二年級(jí)學(xué)生，我能在25號(hào)星期三上午10點(diǎn)到12點(diǎn)去注冊(cè)。

分析：“n times as… as”表示第二個(gè)as前是后的n倍。根據(jù)這一用法，band members是orchestra members的3倍，orchestra members是jazz choir members的2倍，所以band members是jazz choir members的6倍。

在該句中，由于第二個(gè)主語(yǔ)“the air inside the room”過(guò)長(zhǎng)，故把該主語(yǔ)后的助動(dòng)詞does調(diào)到了主語(yǔ)前面。

The book on the table is more interesting than that(或the one)on the desk.

也就是說(shuō)如果一份報(bào)文能用這個(gè)公鑰解密，那么它一定是從私鑰擁有者那里發(fā)送過(guò)來(lái)的。

就是說(shuō)，作文的最后得分會(huì)影響寫(xiě)作部分的最后得分。

接受服務(wù)器端發(fā)送過(guò)來(lái)的聲音。

因此，我們不能簡(jiǎn)單地在教育與獨(dú)立思考間二選一，而應(yīng)該是兩者兼選，偏向獨(dú)立思考為佳。

中轉(zhuǎn)服務(wù)器解析終端或者歐洲服務(wù)器發(fā)送過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)包，保存相關(guān)的數(shù)據(jù)，然后把數(shù)據(jù)重新打包發(fā)送到歐洲服務(wù)器或者終端。

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