新聞標(biāo)題：昆山一級建造師培訓(xùn)班要多少錢

建筑工程信息 昆山一級建造師是昆山一級建造師培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，昆山市知名的一級建造師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，昆山一級建造師培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市設(shè)有120余所分校，學(xué)校歡迎你的加入。

昆山一級建造師培訓(xùn)學(xué)校分布昆山市等地,是昆山市極具影響力的一級建造師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

昆山一級建造師培訓(xùn)學(xué)校是一所建工類專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)有一級建造師，二級建造師、造價工程師、一級消防工程師、二級消防工程師、監(jiān)理工程師、安全工程師、BIM、環(huán)境影響評價師，中級經(jīng)濟(jì)師等專業(yè)。

從目前的建筑業(yè)現(xiàn)狀到國家對建筑行業(yè)實施的政策可以看出，一方面以“淡化企業(yè)資質(zhì)，強(qiáng)化個人執(zhí)業(yè)資格”為改革方向、以“輕審批重監(jiān)管”為管理觀念，建筑資質(zhì)審批將逐步強(qiáng)化“人”的作用、強(qiáng)化“業(yè)績”的作用，對行業(yè)的管理，也將由事前審批向事中、事后監(jiān)管逐步轉(zhuǎn)變。

　　縮縫：縮縫是為減少混凝土的收縮應(yīng)力和溫度翹曲應(yīng)力而設(shè)置的。一般采用假縫形式，不設(shè)傳力桿。但在特重交通的公路上，由于荷載的重復(fù)作用次數(shù)多和軸載大，使接縫的傳荷能力迅速降低，出現(xiàn)錯臺現(xiàn)象，故宜加傳力桿。

1Z207000建設(shè)工程項目信息管理

考點58 建設(shè)工程項目信息管理的目的和任務(wù)

項目信息管理的目的

信息指的是用口頭的方式、書面的方式或電子的方式傳輸(傳達(dá)、傳遞)的知識、新聞，或可靠的或不可靠的情報。

信息管理指的是信息傳輸?shù)暮侠斫M織和控制。

★項目的信息管理的目的旨在通過有效的項目信息傳輸?shù)慕M織和控制為項目建設(shè)的增值服務(wù)。

1z101000工程經(jīng)濟(jì)

考點2資金等值計算及應(yīng)用

現(xiàn)金流量圖的繪制

★(1)以橫軸為時間軸，向右延伸表示時間的延續(xù);時間軸上的點稱為時點，通常表示的是該時間單位末的時點;O表示時間序列的起點。整個橫軸可看成是我們所考察的“技術(shù)方案”。(2)現(xiàn)金流量的性質(zhì)(流入或流出)是對特定的人而言的。對投資人而言，在橫軸上方的箭線表示現(xiàn)金流入，即表示收益;在橫軸下方的箭線表示現(xiàn)金流出，即表示費用。(3)在現(xiàn)金流量圖中，箭線長短只要能適當(dāng)體現(xiàn)各時點現(xiàn)金流量數(shù)值的差異，并在各箭線上方(或下方)注明其現(xiàn)金流量的數(shù)值即可。(4)箭線與時間軸的交點即為現(xiàn)金流量發(fā)生的時點。

現(xiàn)金流量的三要素：現(xiàn)金流量的大小(現(xiàn)金流量數(shù)額)、方向(現(xiàn)金流入或現(xiàn)金流出)和作用點(現(xiàn)金流量發(fā)生的時點)。

終值和現(xiàn)值計算

(二)符合(一)有關(guān)報名條件，于2003年12月31日前，取得建設(shè)部頒發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)一級項目經(jīng)理資質(zhì)證書》，并符合下列條件之一的人員，可免試《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》和《建設(shè)工程項目管理》2個科目，只參加《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》和《專業(yè)工程管理與實務(wù)》2個科目的考試：(二)申請在兩個或者兩個以上企業(yè)注冊的;

　　(二)一級建造師執(zhí)業(yè)資格注冊，由本人提出申請，由各省、自治區(qū)、直轄市建設(shè)行政主管部門或其授權(quán)的機(jī)構(gòu)初審合格后，報建設(shè)部或其授權(quán)的機(jī)構(gòu)注冊。準(zhǔn)予注冊的申請人，由建設(shè)部或其授權(quán)的注冊管理機(jī)構(gòu)發(fā)放由建設(shè)部統(tǒng)一印制的《中華人民共和國一級建造師注冊證》。

　　四、做題的時候最重要的是選“好題”

　　施工過程中，構(gòu)件混凝土工作量一般都特別大，不間斷地一次澆筑完很困難，而且考慮到作息、環(huán)境、機(jī)械、天氣等因素的影響，不得不進(jìn)行構(gòu)造縫的留置,例如道路、橋梁的施工。而這些“縫”問題很容易造成大家的混淆，所以分清楚各個構(gòu)造縫的原理，掌握他們的施工操作，保證結(jié)構(gòu)安全，顯得尤為重要。

1z101000工程經(jīng)濟(jì)

考點4技術(shù)方案經(jīng)濟(jì)效果評價

經(jīng)濟(jì)效果評價的內(nèi)容

★技術(shù)方案的盈利能力：其主要分析指標(biāo)包括方案財務(wù)內(nèi)部收益率和財務(wù)凈現(xiàn)值、資本金財務(wù)內(nèi)部收益率、靜態(tài)投資回收期、總投資收益率和資本金凈利潤率等。

★技術(shù)方案的償債能力：是指分析和判斷財務(wù)主體的償債能力，其主要指標(biāo)包括利息備付率、償債備付率和資產(chǎn)負(fù)債率等。

★技術(shù)方案的財務(wù)生存能力：對于經(jīng)營性方案，分析擬定技術(shù)方案的盈利能力、償債能力和財務(wù)生存能力;對于非經(jīng)營性方案，經(jīng)濟(jì)效果評價應(yīng)主要分析擬定技術(shù)方案的財務(wù)生存能力。

互斥型方案

★技術(shù)方案的計算期是指在經(jīng)濟(jì)效果評價中為進(jìn)行動態(tài)分析所設(shè)定的期限，包括建設(shè)期和運營期。運營期分為投產(chǎn)期和達(dá)產(chǎn)期兩個階段。

經(jīng)濟(jì)效果評價指標(biāo)體系

確定性分析

盈利能力分析：靜態(tài)分析(投資收益率(總投資收益率、資本金凈利潤率)、靜態(tài)投資回收期);動態(tài)分析(財務(wù)內(nèi)部收益率、財務(wù)凈現(xiàn)值)。

償債能力分析：利息備付率、償債備付率、借款償還期、資產(chǎn)負(fù)債率、流動比率、速動比率。

★不確定性分析：盈虧平衡分析、敏感性分析。

問：一級建造師出國好使嗎?能作為出國移民的條件嗎?

2017年一級建造師教材未公布之前應(yīng)如何復(fù)習(xí)

根據(jù)出版社的相關(guān)消息，2017年一級建造師考試教材將在5月份上市，2017年一級建造師教材未公布之前應(yīng)如何復(fù)習(xí)？

　　一級建造師為一年一次的考試，整個備考周期長達(dá)一年。在一級建造師考試教材未公布之前，報名沒開始之前，很多學(xué)員表示沒有動力進(jìn)行備考，一般是要等到新教材上市后，或者是報名開始后才可以安心備考。

　　一級建造師考試教材一般是在5月上市，那時候距離9月的考試僅剩四個月，一級建造師考試總共四個科目，這四個月中除去睡覺、休息的時間你有多少時間可以復(fù)習(xí)?

　　一級建造師考試報名預(yù)計是在5-7月份進(jìn)行，這時候距離考試僅有3個月左右，一個科目不到一個月的復(fù)習(xí)時間，你確認(rèn)你有把握能通過考試?

　　此階段一級建造師考試該如何復(fù)習(xí)?

　　一、教材學(xué)習(xí)：在新教材未公布之前，考生可以先利用2016年一級建造師考試教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，待教材公布后，著重看新教材變化的地方，再進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

　　二、練習(xí)練習(xí)：結(jié)合優(yōu)路教育模擬習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，根據(jù)教材的復(fù)習(xí)進(jìn)度安排習(xí)題的練習(xí)。有一定基礎(chǔ)的考生或者是歷年的老考生可以先做歷年真題，了解下考試情況。

三、課程學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的情況選擇適合的課程。

　　要增強(qiáng)記憶，提高效率，適當(dāng)?shù)墓P記的不可少的，可以將老師歸納的重點內(nèi)容在教材上勾畫出了，方便以后看書的時候抓住重點，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，課程當(dāng)中典型例題與典型解法，這些是真正有價值的，也是必須去記的東西。

項目經(jīng)理的職責(zé)：

項目管理目標(biāo)責(zé)任書規(guī)定的職責(zé)

主持編制項目管理實施規(guī)劃，并對項目目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)管理

對資源進(jìn)行動態(tài)管理

建立各種專業(yè)管理體系，并組織實施

進(jìn)行授權(quán)范圍內(nèi)的利益分配

收集工程資料，準(zhǔn)備結(jié)算資料，參與工程竣工驗收

接受審計，處理項目經(jīng)理部解體的善后工作

協(xié)助組織進(jìn)行項目的檢查、鑒定和評獎申報工作

總結(jié)為：5管理2資料，1分配2工作，參與竣工別模糊

　　4.如果連續(xù)取得學(xué)歷的情況為：初中>高中>全日制本(專)科，那么工作年限只能從全日制本(專)科畢業(yè)年開始算起。

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