課程標(biāo)題：洛陽(yáng)在哪學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)好

洛陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是洛陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，洛陽(yáng)市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，洛陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

洛陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布洛陽(yáng)市老城區(qū),西工區(qū),瀍河回族區(qū),澗西區(qū),吉利區(qū),洛龍區(qū),偃師市,孟津縣,新安縣,欒川縣,嵩縣,汝陽(yáng)縣,宜陽(yáng)縣,洛寧縣,伊川縣等地,是洛陽(yáng)市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

=As a result of the heavy rain, the match had to be put off. 由于這場(chǎng)大雨，比賽被迫取消。

for/from want of 缺少……

The flowers died from want of water.

花缺少水而枯死了。

Some of the wounded soldiers died for want of medicine.

有些士兵藥物而死去。

for the use of 供……使用的

This parking lot is for the use of employees only.

停車場(chǎng)只供員工使用。

This dining hall is for the use of teachers.

飯?zhí)檬枪┙處熓褂玫摹?br/>
in support of 支持……，擁護(hù)……

He spoke at the meeting in support of my idea.

他在會(huì)上講話支持我的想法。

They decided to stay in support of the new leadership.

支持新的班子，決定留下來(lái)。

so as to （做）……，以便（做）……

They made a lot of lively programs so sas to attract more children.

6. Copy the experts.

It was the very best of water coolers, up-to-date, scientific, and right-thinking .

這些生詞同學(xué)們可以記憶下來(lái)，用到自己的產(chǎn)品介紹當(dāng)中去。

Toolkits were sometimes unable to deserialize encoded parameters sent fromother toolkits using a different version of the XML Schema (for example, 2001 vs1999).

(3)活動(dòng)方式：參與者所進(jìn)行的一系列相關(guān)行為。

要使演講產(chǎn)生好的，那么演講者的觀點(diǎn)被聽眾理解，詞里含有“講得很清楚，能被理解”的意思，即be understood。

由于生活節(jié)奏的加快，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，激勵(lì)每個(gè)人去追求一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。

貨物將按照你們的指示發(fā)送過(guò)來(lái)。

20.Where are you headed？你去哪里？

最后，感謝一直信任并且支持“堅(jiān)小持微課”的“口語(yǔ)定心丸”的同學(xué)以及大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中的反饋。希望此書能夠幫助更多的人更好地練習(xí)和提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)。

站得太久了，坐下來(lái)休息真是愉快。

(2)We sat down on the park bench and watched the people as they passed.

我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有6種技巧，是美國(guó)人和美國(guó)人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美國(guó)人的思維，從而學(xué)好口語(yǔ)。

英語(yǔ)教師尤其是要善待學(xué)生的錯(cuò)誤，要“容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤”，教學(xué)中應(yīng)做到多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生多開口表達(dá)。作為工具的語(yǔ)言，只要解決了表達(dá)的問(wèn)題，就達(dá)到了交際的目的。

例句對(duì)照

【當(dāng)主動(dòng)詞時(shí)，“be”在性質(zhì)上屬于接系動(dòng)詞(The Linking Verb)，后面要有名詞、形容詞、地方副詞或短語(yǔ)作補(bǔ)足語(yǔ)(The Complement)。例如：

1. The man is a science teacher.

這個(gè)男子是一位科學(xué)教師

2. Mary\'s new dresses are colourful.

瑪麗的新衣服色彩鮮艷

3. I have been there before.

我以前去過(guò)那里

4. My mother is watching TV in the room.

母親現(xiàn)在在客廳看電視

這四個(gè)都是陳述句，可以變成疑問(wèn)句，方法簡(jiǎn)單，把主語(yǔ)和“be”或助動(dòng)詞對(duì)換位置即可：

5. Is the man a science teacher?

6. Are Mary\'s new dresses colourful?

7. Have I been there before?

8. Is mother in the kitchen now?

當(dāng)“be”要在祈使句中出現(xiàn)時(shí)，它必須借重助動(dòng)詞“do”或“don\'t”之助，如：

9. Don\'t be silly!

10. Do be obedient!

11. Don\'t be a fool!

“Be”有兩種縮寫法，如下：

12. He\'s not.. isn\'t....

13. You\'re not.. aren\'t...

但“am + not”的縮寫法只有一個(gè)：

14. I\'m not.

有人用“ain\'t”, 但這并不是標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。

談過(guò)了“be”作主動(dòng)詞的功能，現(xiàn)在看看“be”作助動(dòng)詞時(shí)，有些什么用法：

【1.】“Be + 現(xiàn)在分詞”以組成進(jìn)行式時(shí)態(tài)(Continuous Tenses)，如：

15. Tony\'s maid is washing his new car.

16. The children are playing in the field.

17. Samuel was eating when I came in.

18. We have been living here since 1959.

【2.】“情態(tài)動(dòng)詞+Be + 過(guò)去分詞”以組成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(The Passive Voice),如：

19. Her money in the drawer was stolen.

20. A number of good jobs are taken up byforeigners.

21. David studied in Taiwan but has been trained as a language lecturer in America.

22. Can all the wonderful birds be found in our Bird Park?

23. The disobedient boy was told to stand out- side the classroom.

24. Steps are being taken to reduce traffic con- gestion during peak hours.

25. Dishonest students will be immediately dealt with.

I wonder ( that ) he did it at last .

A. how to manage school lessons B. how to deal with the financial crisis C. teaching young people about money D. teaching students how to study effectively

201. He has a large income. 他有很高的收入。

洛陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)洛陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校