新聞標(biāo)題:馬鞍山花山區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校哪家好
馬鞍山花山區(qū)托福是馬鞍山花山區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè),馬鞍山市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,馬鞍山花山區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
馬鞍山花山區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布馬鞍山市金家莊區(qū),花山區(qū),雨山區(qū),當(dāng)涂縣,含山縣,和縣等地,是馬鞍山市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。
【記】詞根記憶:author(特權(quán))+ity→權(quán)力;當(dāng)局
I wish to have a word with you, may I?
3) 陳述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含義的詞時,疑問部分用肯定含義。
engage [ned] v. (使)從事于,(使)參加,(使)忙著;(使)訂婚;聘用(employ)
B:先別失望。你可以從教授那兒得到特殊許可。
communicate [kmjunket] vt. 通信,溝通;傳達(dá),傳播(express, convey)
14) 陳述部分為主語從句或并列復(fù)合句,疑問部分有三種情況:
a. 并列復(fù)合句疑問部分,謂語動詞根據(jù)鄰近從句的謂語而定。
Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn\'t he?
b. 帶有定語從句,賓語從句的主從復(fù)合句,疑問部分謂語根據(jù)主句的謂語而定:
He is not the man who gave us a talk, is he?
He said he wanted to visit Japan, didn\'t he?
c. 上述部分主句謂語是think, believe, expect, suppose, imagine等引導(dǎo)的定語從句,疑問部分與賓語從句相對應(yīng)構(gòu)成反意疑問句。
【記】來自diplomat(n. 外交家,外交官)
【例】Another unusual feature of glass is the manner in which its viscosity changes as it turns from a cold substance into a hot, ductile liquid. 玻璃具有另一個不尋常的特性,那確是當(dāng)其從冰冷的固態(tài)變成熾熱的、易延展的液體時,其黏性就發(fā)生變化。
【搭】distinguish from 區(qū)別,識別;distinguish oneself 使出名
【參】analyst(n. 分析家)
結(jié)尾部分:
With best wishes. I’m looking forward to your reply. I’d appreciate it if you could reply earlier.
promote [prmot] vt. 促進(jìn);提升(boost, advance);宣傳(advertise)
【例】Winds are the natural way of balancing uneven distribution of air pressure over the earth. 風(fēng)是平衡地球氣壓分配不均的自然方式。//A balanced meal consists of five key elements: proteins, carbohydrate, fats, vitamins and minerals. 平衡的膳食包括五個關(guān)鍵的要素:蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)。
mutual [mjutul] a. 相互的;共有的(joint, common)
He lost everything that was dear to him.他所珍貴的一切都損失了。
【記】來自quote(v. 引用)
A:我的手指被巧克力糖果條弄得發(fā)黏。出發(fā)之前我去洗手間把手洗干凈,你不介意吧?
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