新聞標(biāo)題：廈門思明區(qū)學(xué)歐風(fēng)西班牙語哪個好

西班牙語培訓(xùn) 廈門思明區(qū)歐風(fēng)西班牙語是廈門思明區(qū)歐風(fēng)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，廈門市知名的歐風(fēng)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，廈門思明區(qū)歐風(fēng)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

廈門思明區(qū)歐風(fēng)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校分布廈門市思明區(qū),海滄區(qū),湖里區(qū),集美區(qū),同安區(qū),翔安區(qū),廈禾路,金山大廈等地,是廈門市極具影響力的歐風(fēng)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校。

西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

     但是相同是相對的，不同是絕對的，太頻繁的拿英語和西語作類比有時也會產(chǎn)生負(fù)面的影響，比如讀音的混淆，詞義的混淆，等等。西語與英語最大的不同在于，前者有性數(shù)的變化，動詞變位，自復(fù)被動的語法形式，這些都是初學(xué)者應(yīng)該重視的。

    如果要收聽西語之聲節(jié)目，最好的選擇是上西班牙對外廣播之聲Radio exterior de Espa a, 這里既可再線收聽，又有大量mp3文件供你下載。另外，每個人可以根據(jù)自身的興趣愛好，在網(wǎng)上尋找學(xué)習(xí)的素材。

    　El panorama iluminado del río Qinhuai siempre es una ensoación inolvidable para mucha gente. El antiguo río Qinhuai es una parte inseparable de la antigua capital de Nanjing. Tomando un barco por el río, con los sonidos de los remos y las lámparas y sombras de los barcos, uno parece volver a los tiempos pasados.

    這些級別以綜合方式描述了考生在聽、說、讀、寫四項技能上所具備的西班牙語典型能力，包括交流所必需的能力、相關(guān)的知識及技能以及交流的情形與領(lǐng)域，例如能夠做自我介紹、能夠在社交、學(xué)術(shù)交流及工作環(huán)境下靈活及有效使用語言等。

    假如你是竭盡全力學(xué)西語一門言語的話，應(yīng)該像我現(xiàn)在自學(xué)西班牙語入門時那樣，以一天40個新單詞的強度來推進(jìn)。一定要多練習(xí)口語這樣才干說好西班牙語，祝大家早日學(xué)好西班牙語。

    B等級則是中高等級，說明考生能夠比較深入地了解和運用西班牙語了，如果通過了B2考試并拿到證書，就可以直接去西班牙留學(xué)讀研究生而不需要讀語言學(xué)校了；

廈門思明區(qū)學(xué)歐風(fēng)西班牙語哪個好

    西班牙語屬屈折型語言。經(jīng)過長期演變，它的詞尾屈折已大大簡化。除作主語、賓語的代詞及其反身形式外，拉丁語的格系統(tǒng)幾乎消失。

    比如，chevere(很好)，這就是個典型的委內(nèi)瑞拉色彩的西班牙語單詞。令國人高興的是，在西班牙語里居然有一部分漢語詞匯， 比如在秘魯，當(dāng)人們說“Vamos al Chifa”,意思是“我們?nèi)コ灾胁桶伞�，�?003年在利馬見到了不少的“Chifa”，原來都是中餐館，估計他們是把我們的吃飯給當(dāng)成了餐館；再如， 當(dāng)人們在多米尼加說到“Chaofán”,他們指的往往就是中國的“炒（米）飯”。

    為了表示事物的運動，除sobre，bajo，al lado de，cerca de，lejos de以外，其他前置詞前都必須加前置詞por ej：El avión vuela por debajo del puente. 飛機(jī)從橋下飛過。四、表示指向某目的地的方向用前置詞a。常與動詞ir/llegar 連用 ej:Voy a la universidad. 我去上學(xué)。Llega a Espaa. 他到西班牙了。五、固定搭配：ir a clase 去上課ir a misa 去做禮拜Venir de/Volver de 從...來ej：Vengo de Shanghai. 我從上海來的。Salir de/partir de 從...離開，出發(fā)ej：Salgo de mi casa. 我從家里出發(fā)。

     學(xué)習(xí)任何外國語，要以模仿開口為優(yōu)先，背會一句就應(yīng)用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語法一堆，就是不敢開口！講錯了，因為你是外國人，別人的背景比你大，所以人家仍然能聽懂你，就象外國人講漢語，即使很不準(zhǔn)，你也能聽懂，搞明白，會原諒他的不標(biāo)準(zhǔn)的。

     涉及到某段時間的時候常用llevar的現(xiàn)在時。 ej：Lleva dos días en mi casa. 她已經(jīng)在家呆了兩天了。Lleva en China toda la vida.他在中國待了一輩子。判斷下列動作是永恒狀態(tài)（s）還是習(xí)慣性（h）1、Yo vivo en Beijing.（h/s）2、Ella suele estudiar en casa.（h/s）3、Siempre va al cine los lunes.（h/s）4、A los gatos les gusta el pescado.（h/s）.答案：1.s 2.h 3.h 4.s .

     經(jīng)過幾個世紀(jì)的演變，拉丁美洲的西班牙語形成了若干地區(qū)方言，它們在語音、詞匯和語法的某些方面具有不同于歐洲西班牙語的特點。

     語言的運用是一種技能，但這種技能不是�？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。

    一般現(xiàn)在時用來表示永恒的性質(zhì)或者長時間的狀態(tài)以及重復(fù)性、規(guī)律性和習(xí)慣性的動作。ej：El gato tiene cuatro patas。貓有四條腿。（表性質(zhì)）La Tierra gira alrededor del Sol.地球繞著太陽轉(zhuǎn)。（規(guī)律性）二、Soler 動詞原形表示習(xí)慣做某事。ej：Suelo ir a compras los lunes. 我習(xí)慣周一去購物。三、西班牙語的現(xiàn)在時可以表示即時的談話。表示正在發(fā)生... ej：Se llama a la puerta.有人正在敲門.Tengo mucha hambre.我很餓。Ciudado，viene un coche.小心，有車開過來了。

    Las carreras con mayor tasa de desempleo son Antropología y Sociología con 13.8%.失業(yè)率最高的專業(yè)業(yè)是人種學(xué)和社會學(xué)，比率為13.8%。

    作為聯(lián)合國六種工作語言之一的西班牙語不僅在西班牙，在世界其它地區(qū)也較為普遍的被使用：在拉丁美洲（除巴西和海地外）的十九個國家中使用；美國有四個州也使用西班牙語作為常用語言，有自己的西語之聲、電視臺、報刊、雜志等；

廈門思明區(qū)歐風(fēng)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)歐風(fēng)西班牙語就來廈門思明區(qū)歐風(fēng)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校。班牙語相對于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學(xué)的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學(xué)習(xí)難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會在發(fā)展，語言也與時俱進(jìn)。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內(nèi)布里哈時代、塞萬提斯時代、貢戈拉時代都有了很大的差異，語音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語言本身所表現(xiàn)出的包容性確實比過去有了長足的發(fā)展。

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