新聞標(biāo)題：2018年南昌東湖區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)費(fèi)用是多少

法語(yǔ)培訓(xùn) 南昌東湖區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2是南昌東湖區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，南昌市知名的法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，南昌東湖區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

南昌東湖區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校分布南昌市東湖區(qū),西湖區(qū),青云譜區(qū),灣里區(qū),青山湖區(qū),八一廣場(chǎng),八一大道,財(cái)富購(gòu)物廣場(chǎng),南昌縣,新建縣,安義縣,進(jìn)賢縣等地,是南昌市極具影響力的法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語(yǔ)。出于歷史原因，法語(yǔ)在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種，特別是非洲許多國(guó)家還把法語(yǔ)當(dāng)作官方語(yǔ)言。法語(yǔ)被譽(yù)為“世界上最美麗的語(yǔ)言”，世界上有兩億多人口使用法語(yǔ)，是僅次于英語(yǔ)的第2大語(yǔ)種。掌握了法語(yǔ)，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國(guó)家的特殊“護(hù)照”。

    由于失去了元音尾就意味失去了最后一個(gè)音節(jié)，所以法語(yǔ)的重音只會(huì)落在最后一個(gè)音節(jié)上。而加泰羅尼亞語(yǔ)則有時(shí)在最后一個(gè)音節(jié)，有時(shí)在倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)。對(duì)西班牙語(yǔ)葡萄牙語(yǔ)意大利語(yǔ)而言，重音大部分在倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)上。

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    拉丁文murus產(chǎn)生古法文murs，而muri、murum、muro則合并為mur。就復(fù)數(shù)形態(tài)而言，muri成為mur，而muros、muris則合并為murs。主格單數(shù)與斜格復(fù)數(shù)及主格復(fù)數(shù)與斜格單數(shù)是由定冠詞或某些類似的修飾語(yǔ)（指示詞或所有格形容詞）來(lái)區(qū)分的。結(jié)果，li murs意思是"墻"（主詞）；le mur"墻"（動(dòng)詞或介詞的受詞）；li mur"墻（復(fù)數(shù)）"（主詞）；以及l(fā)es murs"墻（復(fù)數(shù)）"（受詞）。這種主、受詞間形式的不同，賦予古法語(yǔ)詞序上的自由，這是現(xiàn)代法語(yǔ)所沒有的。

    La ponctuation c’est donc plus de clarté, de confort pour le lecteur, et de qualité d’écriture. Ce n’est pas pour rien qu’elle serait apparue avec les grammairiens de la Grèce antique.標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用會(huì)使文章結(jié)構(gòu)變得更加清晰，使讀者閱讀起來(lái)更加輕松，也是作者書寫能力的表現(xiàn)。標(biāo)點(diǎn)與語(yǔ)法一同出現(xiàn)在古希臘時(shí)期，擁有悠久的歷史。

    從中法兩端橙色字體不同內(nèi)容的對(duì)比可以看出，漢語(yǔ)詞無(wú)論在什么位置，都沒有詞形的變化，所以它的時(shí)態(tài)語(yǔ)定語(yǔ)都只能靠意合來(lái)實(shí)現(xiàn)。而法語(yǔ)則有明顯的時(shí)態(tài)、詞類的變化。形合帶來(lái)的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、合乎邏輯。

    平日養(yǎng)成聽法語(yǔ)新聞的習(xí)慣，找一些法語(yǔ)MOOC課程和TV5的法語(yǔ)紀(jì)錄片看一看也是極好的。選擇各類不同題材的內(nèi)容去聽，聽完不要嬌慣自己的耳朵，要學(xué)會(huì)在有雜音的環(huán)境中獲得信息，練聽力時(shí)可以將音頻外放，有意識(shí)地提高聽力難度。

    阿爾卑斯山外的高盧（及今東普羅文斯區(qū)）在西元前二世紀(jì)末落入羅馬統(tǒng)治，愷撒于西元前51年完全統(tǒng)一高盧。高盧人逐漸放棄其塞爾特語(yǔ)，而學(xué)習(xí)統(tǒng)治者使用的拉丁文。這些高盧人就是后來(lái)所知的高盧-羅馬人，它們所說的拉丁語(yǔ)和意大利語(yǔ)稍有不同。

    J'ai la pêche !我很在狀態(tài)！我很有精神頭！pêche 在法語(yǔ)中的意思是“桃子”大概是借桃子的顏色說氣色好~

    簡(jiǎn)單名詞和復(fù)合名詞（les noms simples et les noms composes）簡(jiǎn)單名詞由一個(gè)詞構(gòu)成，如：le soldat（士兵），un stylo（一支自來(lái)水筆）。復(fù)合名詞由兩個(gè)以上的名詞組成，如：le grand-père（祖父），le genti-lhomme（紳士），le gratte-ciel（摩天大樓）。

    日耳曼語(yǔ)族的語(yǔ)言由于umlaut現(xiàn)象通常都有豐富的前圓唇元音，然而不列顛島上以英語(yǔ)為代表的眾多盎格魯薩克遜語(yǔ)卻失去了。羅曼語(yǔ)族的語(yǔ)言通常都沒有前圓唇元音，然而法蘭西境內(nèi)的以法語(yǔ)為代表的眾多羅曼語(yǔ)都有這類元音。

    但是方言里有！英語(yǔ)里有！之前學(xué)過的泰語(yǔ)語(yǔ)音里有！等等等等~因此，如果你真的需要標(biāo)注來(lái)拯救可憐的記憶力，那么就豐富你的聯(lián)想力吧！比如：法語(yǔ)：Je t'aime ！【注：re（拼音） - d （英語(yǔ)）- 沒（上海話）】

2018年南昌東湖區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)費(fèi)用是多少

2018年南昌東湖區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)費(fèi)用是多少

    法語(yǔ)時(shí)態(tài)分類：現(xiàn)在時(shí) le présent de l’indicatif 將來(lái)時(shí) Le future de l’indicatif 最近將來(lái)時(shí) Future proche 簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí) Future simple 未完成過去時(shí) L’imparfait de l’indicatif 復(fù)合過去時(shí) Le passé composé de l’indicatif 被動(dòng)態(tài) La forme passive

    但是方言里有！英語(yǔ)里有！之前學(xué)過的泰語(yǔ)語(yǔ)音里有！等等等等~因此，如果你真的需要標(biāo)注來(lái)拯救可憐的記憶力，那么就豐富你的聯(lián)想力吧！比如：法語(yǔ)：Je t'aime ！【注：re（拼音） - d （英語(yǔ)）- 沒（上海話）】

2018年南昌東湖區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)費(fèi)用是多少

    法語(yǔ)有大量的方言。巴黎和近郊使用的法蘭西語(yǔ)成為宮廷通用的語(yǔ)言，最后發(fā)展成標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。法語(yǔ)的其它主要方言包括瓦隆語(yǔ)（Walloon，主要分布在比利時(shí)）、皮克第語(yǔ)、諾曼語(yǔ)、洛林語(yǔ)、香檳語(yǔ)、安茹語(yǔ)（Angerin）及勃艮第語(yǔ)。這些方言合起來(lái)稱為普羅文斯方言，大抵在法國(guó)南部及臨近地區(qū)使用，包括普羅文斯（隆河以東）、蘭多克（隆河以西）、利穆桑（Limousin）、奧文尼及加斯科尼。

    考公務(wù)員：學(xué)而優(yōu)則仕，在法語(yǔ)圈有這樣理想的人，考公務(wù)員是一條捷徑。招考法語(yǔ)公務(wù)員的有像外交部、商務(wù)部、中聯(lián)（中共中央對(duì)外聯(lián)絡(luò)部）這樣的中直機(jī)關(guān)，也有一些省市的外事部門，總體而言，大部分都是很體面的機(jī)構(gòu)。

南昌東湖區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2就來(lái)南昌東湖區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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