新聞標(biāo)題：2020年南京學(xué)英語口語哪個培訓(xùn)學(xué)校好

南京英語口語是南京英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，南京市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南京英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

南京英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布南京市玄武區(qū),白下區(qū),秦淮區(qū),建鄴區(qū),鼓樓區(qū),下關(guān)區(qū),浦口區(qū),棲霞區(qū),雨花臺區(qū),江寧區(qū),六合區(qū),新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

課堂上我們一定要聽從老師的指揮，積極參與對話、討論，發(fā)言，要敢于開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機(jī)會;不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大,臉皮厚。英語是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。

8.How do you feel today？你覺得怎樣？

2014年的蘋果發(fā)布會在弗林特中心舉行，容納人數(shù)增加到2405人。這次容納人數(shù)增加到7000人意味著蘋果有個特別的計劃。

(2)任務(wù)鏈(taskcycle)由任務(wù)（學(xué)生執(zhí)行任務(wù))、計劃（準(zhǔn)備如何向全班報告任務(wù)完成的情況)以及報告（報告任務(wù)完成)三個環(huán)節(jié)組成。

其次,注意語法的學(xué)習(xí)

however不能直接連接兩個分句，必須另起新句，并用逗號隔開。

210. I'll have to try that. 我得試試這么做。

Some companies found speculating in the market more profitable than investing in new machinery.

　　在背記生詞時,如果能聽詞匯磁帶,那么對聽力提高也很有好處.

　　3.Reading skills閱讀)

　　a. Intensive Reading: When we read the intensive articles, we should make notes of the new words and phrases and good sentences. After reading them, we may ask ourselves some questions about them by using such words: Who, What, Why, When and Where. Then try to answer them in our own words.

　　精讀:在精讀課文時,我們要把生詞,詞組,句型做成筆記.讀后要試著用這些疑問詞提問自己:誰,什么,何時,何地且努力用自己的話來回答.

　　b. Extensive reading: We must train our ability to scan, skip and read fast. Namely, the ability to catch the key words, the topic sentences and the drift of the articles.

　　泛讀:要培養(yǎng)瀏覽,跳讀和快讀的能力.即抓住關(guān)鍵詞,主題句和中心大意的能力.

　　c. Reading speed: Three ways to improve our reading speed: 1) Reading the articles from the beginning to the end without intervals so to catch the rough idea of the articles on the whole. Never waste too much time on some new words and single sentences. 2）We may keep time when reading articles.3) When reading articles, we can point at the words with our finger or pen point and our eyes move with the finger quickly so that we are able to read very fast.

總的來說，在英語技能的習(xí)得上，輸出技能（說、寫）要比輸入技能（聽、讀）更難提高。

Over the past few years, China's postal and Telecommunications undertakings have developed rapidly, and communication networks are distributed throughout the urban and rural areas.

利用mp3或者收音機(jī)聽英語。

food

1. (v) To eat.

【例】We\'re going to Burger King to food. Wann come?

2. (n) An event in which edibles are consumed.

【例】Cindy\'s got a crowd coming to watch Titanic. It\'ll be a food. [University of California at Los Angeles, Westwood, CA]

因此，筆者對任務(wù)型語言教學(xué)的理解是：設(shè)定一個任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中習(xí)得語言。

“興趣是最好的老師”，教師要盡力設(shè)計一些學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生有話可說，教師可根據(jù)學(xué)生的年齡、實際1：3語水平、課時進(jìn)度等開展一些適合學(xué)生心理特征的興趣活動，比如英語口語競賽、情景模擬對話、唱英文歌曲等，使學(xué)生思維敏捷，從而以最快最有效的方法去獲得新知識，產(chǎn)生一定的成功感。只有激發(fā)學(xué)生對口語表達(dá)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使教師的教學(xué)與訓(xùn)練有所起色。另外，教師可以精心設(shè)計，利用教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)造語言情境，充分利用學(xué)生的好勝心和求知欲，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性，在大量口語練習(xí)中形成能力，這樣學(xué)生就可以較輕松、自然地提高英語語言素質(zhì)。如學(xué)習(xí)了英語方位詞之后，老師可讓學(xué)生“talk about your position...”，把多樣化的教學(xué)方法與豐富多彩的課外活動緊密結(jié)合起來，給學(xué)生創(chuàng)造大量表達(dá)的機(jī)會，對培養(yǎng)他們的口語表達(dá)興趣是很有幫助的。

China has many rivers, the longest of which is the Yangtze River. 中國有眾多河流，長的是長江。

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