課程標題:2020年內(nèi)江哪里有英語口語課
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1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
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Sally:Here is my business card. What can I do for you, sir?
【搭】go to the gym 去健身
她的設計十分新穎。
1.Welcome aboard!
spectator [spektetr] n. 觀眾(audience)
【例】The man deserves the grade he received. 這個人獲得的等級是他應得的。
comprehend [kmprhend] v. 理解,領會(understand, grasp)
職業(yè)上的考慮往往是決定去留的主要因素。
I was a major in the war, you know.
你知道,戰(zhàn)爭期間我是一名陸軍少校。
English majors would be asked to explore the roots of language.
英語專業(yè)的學生會被要求探究語言的根源。
家里環(huán)境舒適 不與人溝通很悶
【搭】sympathetic vibration 共振
Take this seat.
Do be careful.
否定結構:
Don\'t move.
Don\'t be late.
2) 第二種祈使句以let開頭。
Let的反意疑問句
a. Let\'s 包括說話者
Let\'s have another try,shall we / shan\'t we?
=Shall we have another try?
b. Let us 不包括說話者
Let us have another try,will you / won\'t you?
=Will you please let us have another try?
否定結構:
Let\'s not talk of that matter.
Let us not talk of that matter.
13.2 感嘆句結構
感嘆句通常有what, how引導,表示贊美、驚嘆、喜 悅、等感情。
【搭】rule the roost 當家
crow [kro] n. 烏鴉
B:沒有,我讓蘇珊送去了。
【記】和flush[vi. (臉)發(fā)紅]一起記
【記】聯(lián)想記憶:身體強。╯turdy)是學習(study)的本錢
由此我們可以看出,文章中的錯別字,有時會造成很嚴重的后果,同時也會對寫作人的自身形象造成不良影響,因此我們有必要在文章中,盡可能避免錯別字。在這方面,我們比19世紀的那些英國排字工人要幸運多了,這是因為在我們的電腦上,許多文字編輯軟件,比如Word和Outlook Express,都具有 拼寫錯誤檢查 的功能。
expect [kspekt] v. 預期;期望,指望(anticipate)
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