新聞標(biāo)題：青島城陽區(qū)韓語中級(jí)學(xué)校哪間好

韓語培訓(xùn) 青島城陽區(qū)韓語中級(jí)是青島城陽區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，青島市知名的韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校，青島城陽區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立，為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

青島城陽區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校分布青島市市南區(qū),市北區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽區(qū),即墨區(qū),膠州市,平度市,萊西市等地,是青島市極具影響力的韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校。

青島城陽區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化，如果回國(guó)發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

     大概要學(xué)多少呢?一般來說外語的慣用語等各學(xué)幾百條就基本夠用了。雖然以它為母語的人懂的遠(yuǎn)不止這個(gè)數(shù)，但對(duì)于外國(guó)人來說，各掌握幾百條已經(jīng)夠用了。背太多反而用處不大，會(huì)增加額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

    以上“七先七后”，與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，由具體到抽象，和能力培養(yǎng)的規(guī)律，由低到高、由拙到巧是一致的。

     多寫。大部分的中國(guó)學(xué)生開始學(xué)韓語的時(shí)候。開始寫然后記最后才開始說。所以學(xué)得很無聊。沒有進(jìn)步。對(duì)于想更好的學(xué)習(xí)好韓語的話，就需要我們多多的寫、練習(xí)，給自己準(zhǔn)備一個(gè)韓語本子，聽的時(shí)候也要多多練習(xí)寫，這樣的話，我們之前寫的就不會(huì)生疏了。

     ‘’ . . , .首屈一指的現(xiàn)代人的必需品“智能手機(jī)”是最具代表性的新造詞之一。隨著過去沒有智能手機(jī)這種東西的產(chǎn)生，隨之也產(chǎn)生了用來指稱這一事物的詞語。智能手機(jī)的使用者也在漸漸增多，因?yàn)槭俏覀冊(cè)谝院蟮娜粘Ｉ�活中�?huì)用到的單詞，所以被列入了標(biāo)準(zhǔn)語。

    第一階段就是要熟悉這門語言的發(fā)音特點(diǎn)，讓大腦跟上它的速度。從初學(xué)開始很長(zhǎng)一段時(shí)間都是屬于這一階段。當(dāng)然，聽力的制約因素不止這個(gè)，但在初期這個(gè)因素是起了很大的阻礙。在這個(gè)時(shí)期，就算一句話里面所有的單詞，

    總的來說，首先，要看劇情好的，因?yàn)橛械拿�編劇寫的那些句子真的很好，�?duì)我們的語感培養(yǎng)有很大的幫助。

    同學(xué)們從小學(xué)進(jìn)入初中后，作文訓(xùn)練踏上新的歷程，要特別注意培養(yǎng)自己良好的寫作習(xí)慣。從作文比賽獲獎(jiǎng)同學(xué)的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我們總結(jié)出下面七條良好的寫作習(xí)慣，供同學(xué)們參考。

◆中級(jí)。3級(jí)要求考生熟練掌握聽說讀寫，可以書寫短文章表達(dá)自己的意思以及進(jìn)行一般的日常會(huì)話;4級(jí)要求考生能準(zhǔn)確無誤地與韓國(guó)人進(jìn)行對(duì)話，并了解韓國(guó)的社會(huì)、文化與習(xí)慣。

單元音發(fā)音練習(xí)：

    多表達(dá)、多描敘。每天利用幾十分鐘左右的時(shí)間想怎樣用韓國(guó)語表達(dá)東西、行動(dòng)、感覺等。多多加強(qiáng)自己的韓語表達(dá)能力，這樣對(duì)提高韓語有著相當(dāng)大的幫助。

     自學(xué)者，易犯的毛病是啞巴 韓語 ，發(fā)音膽怯，購(gòu)了很多學(xué)習(xí)資料，總在入門水平上徘徊，磨損了學(xué)習(xí)熱情。其實(shí)任何教材都有編排的特色，要咬住一本鉆下去，不要總學(xué)第一冊(cè)，有了深度再拓寬廣度;二要多聽語音材料，模仿練習(xí)，熟能生巧;三呢就是要找到韓國(guó)人的圈子里去開口。

2、緊音化現(xiàn)象

1)韻尾(、、、)、(、、、、)、(、、、)與輔音、、、、相連時(shí)，、、、、分別發(fā)成緊音、、、、。

例：[] [] [] [] [] []

正面免冠，包括整體頭部

     積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅(jiān)持寫觀察日記。同學(xué)們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。

前一個(gè)字母的收音還是要保留的。如：[]


8.的發(fā)音規(guī)則

    韓語在語言形態(tài)上屬于粘著語，它的句子結(jié)構(gòu)是主+賓+謂，這和我們漢語不一樣，舉例來說我們說“我去學(xué)�！�，韓語就說“我學(xué)校去”，如果你有學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ)的話，韓語的語法就是很好理解的。

自2011年起取消實(shí)務(wù)韓國(guó)語(B-TOPIK)考試，韓國(guó)語能力考試只包括：一般韓國(guó)語(Standard TOPIK, S-TOPIK)，分三個(gè)級(jí)別(初級(jí)，中級(jí)，高級(jí))。

1級(jí)：初級(jí)　以韓語從零開始者為對(duì)象，使他們?cè)陧n國(guó)能夠進(jìn)行基本的生活，作為培養(yǎng)能夠一般思維能力的準(zhǔn)備階段，使之熟悉基本詞匯、語法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。

2級(jí)：初級(jí)　已接受了200小時(shí)韓國(guó)語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們?cè)陧n國(guó)能夠進(jìn)行一般的日常生活。通過掌握擴(kuò)大的詞匯及語法，能夠活用，培養(yǎng)基本溝通思維的能力。

3級(jí)：中級(jí)　已接受400小時(shí)韓國(guó)語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們能夠在韓國(guó)進(jìn)行一般的社會(huì)活動(dòng)，接觸韓國(guó)文化。通過豐富多彩的口語學(xué)習(xí)，達(dá)到較自然的表達(dá)。

4級(jí)：中級(jí)　已接受600小時(shí)韓國(guó)語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們能夠參加豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，體會(huì)韓國(guó)的文化。通過提高溝通全部思維的能力，培養(yǎng)生活及職業(yè)活動(dòng)所須的語言能力。

5級(jí)：高級(jí) 已接受800小時(shí)韓國(guó)語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們?cè)谌粘Ｉ�活中幾乎無語言障礙，能夠理解報(bào)紙、電視、收音機(jī)大概的內(nèi)容，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)，可以參加自己關(guān)心的主題討論。

6級(jí)：高級(jí) 已接受1000小時(shí)韓國(guó)語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們流暢地表達(dá)生活中所需要的韓語，可以充分地理解報(bào)紙、雜志、電視、收音機(jī)等時(shí)事內(nèi)容，就議論、討論等議題，能夠正確地、流暢地發(fā)表自己的意見。

2.TOPIK能力考試

(Korean Language Proficiency Test)是由韓國(guó)語最高權(quán)威機(jī)關(guān)韓語學(xué)會(huì)主管的大規(guī)模的檢驗(yàn)韓國(guó)語能力的考試，是周密地考慮到考查目標(biāo)和考查對(duì)象的特殊性而制定的具備考查體系的一種考試，考查考生現(xiàn)有的韓國(guó)語實(shí)力。企業(yè)、機(jī)關(guān)和個(gè)人從各自需要都可以靈活運(yùn)用考試結(jié)果。本考試是用來辨析考生實(shí)際的表達(dá)能力水平。例如：使用韓國(guó)語是否能夠應(yīng)付基本的生活;在工作中，最基本的語言表達(dá)是否可行;進(jìn)一步講，用韓國(guó)語掌握高層知識(shí)或修養(yǎng)后，是否能履行專業(yè)領(lǐng)域的事務(wù)等等。檢驗(yàn)其是否具備了完成特定業(yè)務(wù)的充分語言表達(dá)能力、具備了何種資格，從而提供一種衡量尺度。

3.考試對(duì)象

    如果你愛好廣泛，那么你就會(huì)饒有興趣地關(guān)注更多的領(lǐng)域，拓展你可駕馭的韓語應(yīng)用范圍。興趣愛好是我們生活里的快樂源泉，沒有它，外語學(xué)習(xí)都會(huì)變得干巴巴的沒有生氣。

     在一個(gè)句子中,一個(gè)連接詞尾只表示一種關(guān)系。但是,有不少連接詞尾具有多種作用。因此同一個(gè)詞尾放在不同的句子中,或用于不同的謂詞時(shí),就可能起不同的作用。體詞的連接詞尾接在“體詞+??”形式之后。

05 網(wǎng)絡(luò)課和面授課如何選擇?

青島城陽區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)韓語中級(jí)就來青島城陽區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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