新聞標(biāo)題：2021年青島黃島區(qū)有沒(méi)有基礎(chǔ)學(xué)德語(yǔ)興趣

德語(yǔ)培訓(xùn) 青島黃島區(qū)德語(yǔ)興趣是青島黃島區(qū)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，青島市知名的德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，青島黃島區(qū)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

青島黃島區(qū)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校分布青島市市南區(qū),市北區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽(yáng)區(qū),即墨區(qū),膠州市,平度市,萊西市等地,是青島市極具影響力的德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校。

青島黃島區(qū)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    如果不考慮長(zhǎng)期留在德語(yǔ)區(qū)工作，理性建議可以考慮專(zhuān)心提高英語(yǔ)熟練程度并較好掌握另外一門(mén)硬技能.

    第一次國(guó)家考試通常是理論考試、類(lèi)似于大學(xué)里的大學(xué)結(jié)業(yè)考試(akademische Examina)。大學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束后，是一個(gè)有職業(yè)針對(duì)性的、實(shí)用的培訓(xùn)階段，該階段結(jié)束后會(huì)舉行第二次國(guó)家考試。外國(guó)留學(xué)生也可以參加國(guó)家考試。不過(guò)必須認(rèn)真核實(shí)，參加這樣的考試是否意味著將來(lái)可以在自己的祖國(guó)從事中意的職業(yè)。

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　　德語(yǔ)wer 這個(gè)詞也很基礎(chǔ)，其實(shí)相當(dāng)于英語(yǔ)中的who，表示“第一格的誰(shuí)”，當(dāng)wer作主語(yǔ)的時(shí)候，后面的動(dòng)詞也用“三單形式”，例如：　Wer macht die Tür zu ? 誰(shuí)把門(mén)關(guān)了 ? ( macht...zu是動(dòng)詞zu/machen的三單形式。)

    對(duì)于現(xiàn)在時(shí)變位時(shí)動(dòng)詞詞干需要換音的動(dòng)詞,在命令式的時(shí)候動(dòng)詞詞干需要換音,詞干后的e必須省略.z.B.Nimm ein Stück Kuchen !拿塊蛋糕吧!Lies bitte den Text !請(qǐng)你讀這篇課文!Sieh heute nicht fern !你今天不要看電視!動(dòng)詞命令式難點(diǎn)和重點(diǎn)在于⑴ 動(dòng)詞的詞形變化⑵ 動(dòng)詞詞干后面的e是否要加⑶ 人稱(chēng)代詞否需要保留

　　德語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)

    (6)陽(yáng)中名詞以輔音字母結(jié)尾者復(fù)數(shù)并不常用-en，而常用-e；但陰性名詞則比較沖動(dòng)，常為-en，甚至如die Frau,-en特例: der Elephant,-en; der Pandabaer,-en(7)如果名詞詞末為"元音+輔音"時(shí)，變復(fù)數(shù)時(shí)，如果元音部分為a、o、u、au，常發(fā)生音變，變音后常為"輔音+e"特例: der Bauer,-n; das Regal,-e; die Fahrt,-en陽(yáng)性名詞規(guī)律:(1)表示方位、風(fēng)、霜、雨、雪、四季、月份、日期、星期幾的名詞。特例: das Jahr, die Woche.(2)山嶺名稱(chēng)(極少數(shù)例外): der Himalaja土壤,巖石性名詞: der Sand, der Granit.(3)大多數(shù)表示貨幣單位名稱(chēng): der Dollar, der Cent/Euro.例外:die Mark, das Pfund.

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    可是人的社會(huì)地位、相互關(guān)系五花八門(mén)，這樣篩選制定的意念-功能大綱必然極其龐大，任何學(xué)生都學(xué)習(xí)不完。因而還有第二道篩選，即根據(jù)具體學(xué)生需要表達(dá)什么，理解什么，就學(xué)那些意念-功能;根據(jù)選學(xué)的意念功能去選學(xué)相應(yīng)的語(yǔ)言形式。

    因?yàn)閮H僅學(xué)好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能并不能表達(dá)意念和理解思想。比如，單會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，You are welcome這一句話，不一定就表達(dá)了歡迎之意，甚至可以表示極不歡迎。究表何意，受制于使用場(chǎng)合的諸多社會(huì)因素。故同一形式可能有多種功能，多種形式也可能只具一種功能。因而教學(xué)對(duì)象應(yīng)是語(yǔ)言的交際功能。

    德語(yǔ)主動(dòng)句到被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只要按照下面的步驟去做就不會(huì)錯(cuò)：1. 在主動(dòng)句中尋找受及物動(dòng)詞支配的第四格（名詞或代詞），找到后將其改寫(xiě)為第一格，作為被動(dòng)句中的主語(yǔ)。若主動(dòng)句動(dòng)詞不支配第四格，則被動(dòng)句的主語(yǔ)用es。2. 將主動(dòng)句的動(dòng)詞按人稱(chēng)和時(shí)態(tài)改成werden+過(guò)去（第二）分詞的形式。注意，完成時(shí)態(tài)最后應(yīng)是worden，而不是geworden。3. 主動(dòng)句的第一格（主語(yǔ)）在被動(dòng)句中用介詞 von 或durch 帶出，一般說(shuō)來(lái)人用von,而物用durch。如果是man的話則把man去掉。

    遞交材料可以選擇郵寄或面遞，但注意面遞的時(shí)間，審核部前臺(tái)只有周一到周五上午8:30-12:00辦公。一般來(lái)講，越早交材料就越早面談，以免耽誤后面的申請(qǐng)。打個(gè)比方， 如果9月初(即大四上學(xué)期初)遞交材料，差不多會(huì)在11到12月這個(gè)時(shí)間點(diǎn)面談，等待時(shí)間2~3個(gè)月的樣子。

    但是，落實(shí)到具體人頭，學(xué)生之間的需要仍會(huì)不同。因而功能法又設(shè)計(jì)過(guò)單元-學(xué)分體系。其辦法是將教學(xué)內(nèi)容分解成單元或小單元，每個(gè)單元針對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)要求，單元之間互相聯(lián)系構(gòu)成整體。全體學(xué)生先學(xué)共同需要的單元(內(nèi)容一般都是語(yǔ)言的共核);再根據(jù)自己的需要選學(xué)其它單元，不需要的不學(xué)。

    結(jié)合一些常見(jiàn)的復(fù)合詞，我們可以掌握很多生詞，甚至可以自己造詞。給大家舉幾個(gè)例子。① Haus-Hausaufgabe家庭作業(yè) =Haus(家、房子)+Aufgabe(作業(yè)、任務(wù))那下面這兩個(gè)復(fù)合詞你肯定也能迅速猜出它們的含義：Hausfrau=Haus(家、房子)+Frau(女士、妻子)Haustier=Haus(家、房子)+Tier(動(dòng)物)沒(méi)錯(cuò)，這兩個(gè)詞分別是“家庭主婦”和“寵物”，你答對(duì)了嗎?② Lieblings-Lieblings-有“最喜歡的..”含義，因此可衍生無(wú)數(shù)復(fù)合詞：Lieblingsfilm(最喜歡的電影)、Lieblingsschauspieler(最喜歡的男演員)、Lieblingsschauspielerin(最喜歡的女演員)……

    所謂靜三動(dòng)四，是指德語(yǔ)中有些介詞既可以支配第三格，又可以支配第四格，在實(shí)際選用時(shí)所采取的原則。這是初學(xué)者的必修課。那么，你真的和、已經(jīng)掌握了這個(gè)原則嗎？且慢下結(jié)論，先看看下面的文章再說(shuō)�！∈紫�，靜三動(dòng)四是有范圍的，德語(yǔ)中只有9個(gè)介詞適用這個(gè)原則。具體的說(shuō)，就是：in, an, auf, unter, vor, hinter, über, neben, zwischen 除此之外，就不存在靜三動(dòng)四這一說(shuō)。切記，切記�。�！

這套書(shū)普遍用于各大高校二外德語(yǔ)學(xué)習(xí)中，課文內(nèi)容由簡(jiǎn)至深，語(yǔ)法設(shè)置合理，每課配有大量練習(xí)鞏固，小編認(rèn)為很適合國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)自學(xué)，教材正文中文編寫(xiě)，共四冊(cè)，方便自學(xué)的同學(xué)們理解學(xué)習(xí)。這套書(shū)難度適中，非常適合自學(xué)以及德語(yǔ)入門(mén)，語(yǔ)法講解淺顯，搭配語(yǔ)法書(shū)輔助學(xué)習(xí)，多做練習(xí)效果更好。因?yàn)槭亲詫W(xué)+中文教材，口語(yǔ)鍛煉上會(huì)比較薄弱，建議大家可以“拉幫結(jié)派”互相學(xué)習(xí)，注意鍛煉口語(yǔ)。

    正式審核的1~2周前APS會(huì)打電話過(guò)來(lái)確認(rèn)個(gè)人信息，向你索要密碼，以便登錄你的學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)查看成績(jī)的真實(shí)性，并且告知面談的具體時(shí)間，這個(gè)時(shí)間一般是不能更改的，所以一定要預(yù)留出來(lái)。極其特殊的情況下可以更改，但必須出示書(shū)面證明。

    德語(yǔ)語(yǔ)法：情態(tài)助動(dòng)詞的兩種用法，使用情態(tài)助動(dòng)詞的原義koennen: (表示主觀上有能力或是被允許)Wir koennen das Ziel erreichen.我們能達(dá)到目的。duerfen: (表示要得到別人許可才能做某事)Darf ich Sie fragen?我可以問(wèn)您嗎？sollen: (表示按制度或別人的命令要求有義務(wù)做某事)Sie soll zu mir kommen.她該到我這兒來(lái)。muessen: (表示主觀或客觀上有必要做某事)Du musst jetzt kommen.你得現(xiàn)在來(lái)。wollen: (表示愿望，意志，決心和打算)Sie wollte mich besuchen.

青島黃島區(qū)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)德語(yǔ)興趣就來(lái)青島黃島區(qū)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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