新聞標(biāo)題:青島學(xué)日語口語要多少學(xué)費(fèi)
日語培訓(xùn) 青島四方區(qū)日語口語是青島四方區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè),青島市知名的日語口語培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校,青島四方區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來, 一直受到學(xué)生的好評,學(xué)生中有大學(xué)教授,有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生,還有很多已到日本留學(xué)、工作,教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。
青島四方區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校分布青島市市南區(qū),市北區(qū),四方區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽區(qū),云港路,萬達(dá)廣場,膠州市,即墨市,平度市,膠南市,萊西市等地,是青島市極具影響力的日語口語培訓(xùn)學(xué)校。
青島四方區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”!讓您既學(xué)精語法,又熟練口語,并針對每一個學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果,量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
詞匯可按以下方法A.把以前學(xué)過的所有教材找出來,詞匯統(tǒng)統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍。并背過。(任何教材都不放過)B.不管出現(xiàn)在閱讀還是聽力中的詞匯,都要弄明白。千萬不要只看詞匯習(xí)題中出現(xiàn)的。C.找一本詞匯練習(xí)題,從頭做到尾。D.每次做題出現(xiàn)的生詞,查詞典后標(biāo)上特殊記號。定期復(fù)習(xí)一遍。E.有條件的可以把重要詞匯錄下來,有空的時(shí)候反復(fù)聽。
日語屬於黏著語、通過在詞語上粘貼語法成分來構(gòu)成句子,稱為活用,其間的結(jié)合并不緊密、不改變原來辭匯的含義只表語法功能。日語極富變化、不單有口語和書面語的區(qū)別、還有簡體和敬體、普通和鄭重、男與女、老與少的區(qū)別。
濁音變的例如:
讀寫能力都過關(guān),聽說方面一張白紙。尤其能力考考試中,聽力部分始終是丟分大項(xiàng),聽不懂,聽不準(zhǔn),會話能力更是欠缺,“啞巴日語”開不了口。
建議:
些典型的單詞來背,加強(qiáng)對日語的上口性.
×こちらはうちのさんです!黏长沥椁悉Δ沥韦扦。
要想征服日語,首先,頭皮要硬!無論碰到多大的困難,也不要放棄!其次,嘴皮要勤!時(shí)時(shí)刻刻操練;俗話說:拳不離手,曲不離口!只有嘴皮勤,才能把說慣了中文的嘴練成中文日文同樣流暢!
原汁原味,純正地道的教材與日本教學(xué)無縫對接。
7.時(shí)尚日本電子產(chǎn)品一件:
接下來在3級課程(標(biāo)準(zhǔn)日本語初級下冊)中,我們將學(xué)完日語所有的基礎(chǔ)。所謂基礎(chǔ),日語和中文最大的不一樣的地方是,它是靠謂語的詞尾變化來表達(dá)意思的,比如說中文否定什么詞的時(shí)候只要在這個詞的前面加上“不”就可以了,而日語要去變化你想否定的詞本身,根據(jù)詞性不同,變化的規(guī)律也不一樣。像這樣的變形還有很多。
好好練習(xí)一下時(shí)態(tài)之間的變型,比如拿到赤い這個單詞,你自己要能夠立即反應(yīng)出赤いです、赤いでした、赤くないです、あかくありませんでした這樣就足夠了,還是那句話,別對自己要求太高,因?yàn)樽冃椭皇亲兡骋粋部位,他們是有共性的,只要掌握變動的方法,其他詞會觸類旁通的,你不可能赤い這樣變,苦しい你就不這樣變,照樣還是變動結(jié)尾那個い 分別是くるしいです くるしいでした 苦しくないです 苦しくありませんでした。
工作中讀錯好羞恥!·「若干を『わかぼし』と言って、同僚に笑われた」 ·“我把‘若干’說成了‘わかぼし’,被同事笑話了。” ·「取を『とうしゅ』と呼び、上司に正された」 ·“我把‘取’叫做了‘とうしゅ’,結(jié)果被上司糾正了! ·「一丸をよみえ、會で『こんなときだからこそ、社ひとまるとなってりましょう』って言った」 ·“我有次把‘一丸’搞錯了,結(jié)果在會上直接就說成了‘正值這種關(guān)頭,職員們應(yīng)該‘ひとまる’,一起努力吧’!
一位在日本生活20余年的前輩說,除了偶爾在電視等節(jié)目中聽到過這些罵人話以外,在日常生活中幾乎或者說是根本聽不到的。也許正因?yàn)槭橇R人語缺乏的緣故吧,有時(shí)即使能聽到,日本人也都是把它使用在玩笑中或作修飾語使用。
知識就像工具一樣,常用才會熟練,從記住到掌握應(yīng)用需要靠大量的練習(xí)來完成。不能只是一味地學(xué)習(xí)理論,而忽略了實(shí)踐。
譯文:孩提時(shí)代,我夾雜在眾多的釣魚人中釣桃花魚時(shí),突然感覺身邊的人在來回走動,好像是有大家伙上鉤了。我也跟著捏了一把汗,目不轉(zhuǎn)睛地看著,像是自己釣上魚了。 小練習(xí):試著翻譯以下的句子。 1、妻子悠然地斜倚于沙發(fā)上,正在織一件米黃色的毛線衣。纖細(xì)的手指輕盈地抖動著。 2、朝まだ眠っていたに靜かな雨が降っていた。久しぶりの雨だった。日ごと吹きけていた激しいが止んで、しっとりと濡れた梢をれば、いかにも山のらしい分をしみじみ感じさせられるのであった。
初學(xué)日語容易犯的錯誤十:敬語亂用
首先,把單詞大致讀一遍,然后打開錄音機(jī),用2-4倍的速度放錄好的磁帶。這里有一點(diǎn)很重要,眼睛一定要跟上讀的單詞。把300個單詞聽三遍,然后,開始跟著大聲地、快速地讀。讀幾遍后,我們把錄音帶用正常速度放幾遍,你會發(fā)現(xiàn)單詞已經(jīng)記住了。300個單詞從不會到記住有30分鐘就完成了。
“御”加在訓(xùn)讀詞匯之前,一般讀成お,幾乎沒有例外。
例如:御手(おてがみ)、御土(おみやげ)
×、あなたを探している人がいます。○、お客です。
對于成年人來說,對于語法的理解相對孩子來說要容易的多。但是如果造句,寫作的話,除了用上我們學(xué)過的句型,語法點(diǎn)之外還學(xué)要大量的詞匯去充實(shí)它。
關(guān)于日本語的起源有多種理論。許多學(xué)者認(rèn)為,從句法上說,日語接近諸如土耳其語和蒙古語之類的阿爾泰語言。日語在句法上與朝鮮語相似是得到廣泛認(rèn)可的。也有證據(jù)表明,日語詞法和詞匯在史前受到南面的馬來-波利西亞語言的影響。
青島四方區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)日語口語就來青島四方區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,學(xué)生(留學(xué)或求職需求)、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前,日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生,占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師,出國留學(xué)等等
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