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      紹興托福培訓(xùn)學(xué)校

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      課程名稱: 2025年紹興什么托福培訓(xùn)學(xué)校好
      品牌: 托福培訓(xùn)
      課程學(xué)費(fèi): 電訊
      上課時(shí)間: 隨到隨學(xué)
      有效期至: 長(zhǎng)期有效
      最后更新: 2025-01-12
      瀏覽報(bào)名: 826人
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      2025年紹興什么托福培訓(xùn)學(xué)校好詳細(xì)介紹

      課程標(biāo)題:2020年紹興什么托福培訓(xùn)學(xué)校好

      紹興托福是紹興托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),紹興市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,紹興托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

      2020年紹興什么托福培訓(xùn)學(xué)校好

      紹興托福培訓(xùn)學(xué)校分布紹興市越城區(qū),諸暨市,上虞市,嵊州市,紹興縣,新昌縣等地,是紹興市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

      【例】Should films and television be censored or should we be free to choose what we see? 電影和電視應(yīng)該接受審查還是由我們自由選擇?

      ['sentigreid]a. 百分度的;攝氏的

      In addition, I need friends to help me when I am in trouble.

      breed from ... 是…所生,由…培養(yǎng)出來

      ['prut]vt. 向…靠近,來臨;n. 方法,途徑

      【例】After becoming independent of the local authority and adopting its new title, our College continued to build onits first class reputation. 自從我們學(xué)院脫離當(dāng)?shù)夭块T并改了新名之后,就一直致力于打造成一所一流院校。

      ['krkt]n. 性格;性質(zhì);人物

      amaze

      battery

      任務(wù)型語言教學(xué)是交際語言教學(xué)的一種途徑,其教學(xué)思想仍然是在交際語言教學(xué)的理論框架之內(nèi)。20世紀(jì)80年代,國(guó)外不少的第二語言學(xué)習(xí)的研究者如Long Williams和Nunan等都系統(tǒng)地提出了任務(wù)型語言教學(xué)的主張,并從不同的角度對(duì)任務(wù)做了界定:

      (1)Long(1985)從非語言的角度把任務(wù)定義為:為自己或他人所做的一種無償或者有償?shù)墓ぷ。如填寫表格、買鞋子、訂機(jī)票等。也就是說,任務(wù)是人們?cè)谌粘I、工作和游戲中所做的各種各樣的事情。

      (2)Nunan從交際的角度認(rèn)為:交際任務(wù)是學(xué)習(xí)者使用目的語來理解領(lǐng)悟、處理問題、發(fā)揮創(chuàng)造、相互交流的課堂教學(xué)活動(dòng)。

      (3)Bygate,Sketan和Swain(2001)從學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角度認(rèn)為:任務(wù)是一種受學(xué)習(xí)者的選擇所影響的一種活動(dòng),并且可以根據(jù)學(xué)習(xí)者自己的理解而變化的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)需要學(xué)習(xí)者為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而有意義地使用語言。

      因此,筆者對(duì)任務(wù)型語言教學(xué)的理解是:設(shè)定一個(gè)任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中習(xí)得語言。而任務(wù)簡(jiǎn)言之就是“做事”,去做一件富有意義并且與真實(shí)世界相關(guān)聯(lián)的事,促進(jìn)學(xué)生情感的激發(fā)和動(dòng)力的生成?傊,對(duì)英語教師來說,重要的不是定義,而是運(yùn)用。只要我們了解了任務(wù)型語言教學(xué)的理論依據(jù)和基本思路,就可以自己發(fā)揮、創(chuàng)造、逐步形成自己行之有效的教學(xué)模式。

      2.任務(wù)的結(jié)構(gòu)組成

      dario: you can borrow my lighter instead.

      brian: no thanks, i prefer to use matches.

      dario: matches are not good for the environment though.

      brian: why do you say that?

      dario: to make matches you need to cut down a lot of trees!

      brian: oh, i see your point. i will start buying lighters in the future.

      【記】發(fā)音記憶:“產(chǎn)品”→冠軍是付出無數(shù)汗水后的“產(chǎn)品”

      bamboo

      ['klinik]n. 門診部

      【記】詞根記憶:com(全部)+pens(花費(fèi))+ate(做)→支付所有花費(fèi)→補(bǔ)償

      例如在(看法、景色)這個(gè)單詞的基礎(chǔ)上,加上表示“再一次”的前綴,就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴,就有“觀眾、探視器”等的意思。

      【例】Heavy forests border the road. 這條路緊靠著茂密森林的邊緣。

      【記】聯(lián)想記憶:她手(palm)心出汗,內(nèi)心很不平靜(calm)

      他們選他當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)。

      紹興托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來紹興托福培訓(xùn)學(xué)校

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