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      汕頭英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

      汕頭英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校|汕頭英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中心|汕頭英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)...

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      最后更新:2025-01-10 13:13:07        瀏覽次數(shù):788        返回列表

      新聞標(biāo)題:汕頭英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)在哪里

      汕頭英語(yǔ)口語(yǔ)是汕頭英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),汕頭市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,汕頭英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

      汕頭英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)在哪里

      汕頭英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布汕頭市龍湖區(qū),金平區(qū),濠江區(qū),潮陽(yáng)區(qū),潮南區(qū),澄海區(qū),南澳縣等地,是汕頭市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

      (B)the decision was that his fatherwould not accept the new position

      第二句,有力地反問(wèn)(Is this really true?我們?cè)谇懊娴谝黄恼碌姆治鲋幸蔡岬竭^(guò)反問(wèn)句的威力,希望大家嘗試使用。但“把戲不可久玩”,這種反問(wèn)句在一篇文章中使用頻度不宜過(guò)高。

      在普通文法里,which可以指代之前的整個(gè)句子(此時(shí),which前必須要加逗號(hào)),但SAT不接受。

      正確答案:B

      restaurant owner was a very mean man. Nobody liked him. But he was a good cook

      第二句,有力地反問(wèn)(Is this really true?我們?cè)谇懊娴谝黄恼碌姆治鲋幸蔡岬竭^(guò)反問(wèn)句的威力,希望大家嘗試使用。但“把戲不可久玩”,這種反問(wèn)句在一篇文章中使用頻度不宜過(guò)高。

      7. 36

      比如這道題,談的是失敗可以使人們學(xué)到有益的東西。

      我們的政策是:坦白從寬,抗拒從嚴(yán)!

      5. That\'ll be all.

      手續(xù)辦好了。

      Part two

      1.請(qǐng)問(wèn)當(dāng)事人是否還在現(xiàn)場(chǎng)?

      Is the person concerned still present on the scene?

      2.對(duì)不起,請(qǐng)您講慢一點(diǎn)。

      Excuse me, a little slower please.

      或Excuse me, would you mind speaking a little slower?

      3.對(duì)不起,請(qǐng)您重復(fù)一遍。

      Sorry, I beg your pardon.

      4.請(qǐng)別著急。

      Don\'t be nervous. 或 Don\'t be anxious. Take it easy.

      5.請(qǐng)將XX的體貌特征告訴我們,我們一定為您盡力查找。

      (E)24

      Histories make men wise; poets witty; the mathematics subtile; natural philosophy。面的要求降低了但信。

      文章從第二段到倒數(shù)第二段,使用的是一種非常輕松(當(dāng)然不是口語(yǔ)化)的口吻,介紹了自己起初如何不懂得學(xué)習(xí),而后來(lái)歷史課上老師的提問(wèn),以及其他同學(xué)對(duì)于非記憶知識(shí)的投入,感染了他,讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)原來(lái)還這么有趣,認(rèn)識(shí)到在背誦、死記事實(shí)背后還有更高的層次,讓他經(jīng)歷了“背誦到理解”、“懼怕到愛(ài)好”的過(guò)程。

      needn’t表示“沒(méi)有必要”

      would表示過(guò)去反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或某種傾向

      表示經(jīng)過(guò)努力而成功的某一次動(dòng)作,只能用was/were able to,而不能用could;could還可以表示過(guò)去的某種能力

      如果沒(méi)有形成自己的套路,平常不注意練習(xí),在25分鐘內(nèi)要想成功組織一篇精彩的文章,恐怕會(huì)有很多問(wèn)題。

      John would not quit. He remembered what it had cost him to get a job.
      她失去了工作,卻說(shuō)是自愿離職以保全面子。

      但作者沒(méi)有急于表達(dá)這個(gè)中心論點(diǎn),而是先講了幾句過(guò)渡的話,慢慢引到主題上。

        Larke likes the pop music.

        拉克喜歡流行音樂(lè)。

       。▌(dòng)詞用單數(shù)第三人稱形式)

        Larke has nothing to do today.

        拉克今天沒(méi)什么事要做。(do 用原形)

        非謂語(yǔ)動(dòng)詞的特征:

        2 如果非謂語(yǔ)動(dòng)詞是及物動(dòng)詞,后面須跟賓語(yǔ)。

      汕頭英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)汕頭英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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