新聞標題：深圳實用英語口語培訓機構(gòu)

深圳實用英語口語是深圳實用英語口語培訓學校的重點專業(yè)，深圳市知名的實用英語口語培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，深圳實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

深圳實用英語口語培訓學校分布深圳市羅湖區(qū),福田區(qū),南山區(qū),寶安區(qū),龍崗區(qū),鹽田區(qū),世界之窗,深南大道,世紀假日廣場,布吉街,吉華路等地,是深圳市極具影響力的實用英語口語培訓機構(gòu)。

B: I passed it on to my roommate, but there should be more in the bookstore. I can pick one up for you next time there.

【參】hurl（v. 猛投，猛擲）

【搭】freeze over （水池、湖等）結(jié)冰；freeze up （機器、引擎中的水）結(jié)冰（使機器無法工作）

【例】At a depth of 5 atmospheres nitrogen causes symptoms resembbling alcohol intoxication. 在5個大氣壓的深度，氮會導致類似醉酒的癥狀。

【記】詞根記憶：de（去掉）＋tect（＝cover 遮蓋）→去除遮蓋→發(fā)現(xiàn)，察覺

enormous [nrms] a. 巨大的，極大的（*remarkable, massive）

prompt [prmpt] vt.促進，推動（accelerate, incite）；發(fā)揚（develop）

【例】The high rate of species extinctions in these environments is jolting. 這些環(huán)境里物種滅絕率之高令人震驚。//The eel in the tank behind me can produce a strong jolt of electricity to stun its prey. 我背后魚缸里的鰻魚可以產(chǎn)生強烈的電流來擊昏其捕食對象。

interpret [ntrprt] v. 解釋（explain）；理解（comprehend）；表現(xiàn)

在這些軟件中，如果您書寫了一個錯別字，比如pervide，它下面馬上就會出現(xiàn)一個紅色的波浪線，表示這個單詞有拼寫錯誤，需要更改。有些高級的文字編輯軟件，甚至可以顯示可供更改的一組單詞，比如將pervide更改為provide，或者更改為pervade，等等，操作起來相當方便。

I\'m as tall as your sister，aren\'t I?

2)　陳述部分的謂語是wish，疑問部分要用may +主語。

Could you tell me which kind of payment terms you\'ll choose?

你能告訴我，你會選擇哪種付款條款嗎?
Would you accept delivery spread over a period of time?

你們能不能接受在一段時間內(nèi)分批交貨?

Here are our FOB price. All the prices in the lists are subject to our final confirmation.

【記】分拆聯(lián)想：pal＋ate（eat的過去式）→用來幫助吃→上腭

raw [r] a. 未加工過的

Cranberries have become a major cash crop.

越橘已經(jīng)成了主要經(jīng)濟作物。

These developments represented a major change in the established order.

【例】Landmasses occupy only one-third of the Earth's surface. 陸地只占地球表面的三分之一。

【派】loosely（ad. 松散地）；loosen（v. 解開，放松，松開）

On the main road, Malone was busy getting the harvest fruit to the city.


隨著爸爸調(diào)動工作，我們?nèi)�家從農(nóng)村搬進城市。

【派】remarkably（ad. 顯著地）

新版英語教材主動適應了當代社會發(fā)展的需求和學生興趣的需要，注重學生的語言運用能力，特別注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造性和自主學習能力。初中英語小組合作教學模式由于符合初中生的心理特點，符合新課改的精神，且經(jīng)過大量的教學實踐已經(jīng)趨于成熟完善，因而在初中英語課堂教學中被廣泛應用。

一、小組合作教學模式的內(nèi)涵

小組合作教學模式是指將一個班級按學生的知識結(jié)構(gòu)、能力水平、學習進度、個性等混合分成若干小組，學生通過個體努力以及小組成員間的合作、互助，完成指派的學習任務，達到共同提高的目的。

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