新聞標(biāo)題：2021年深圳學(xué)托福要多少錢

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本題的平行結(jié)構(gòu)是spreads A，puts B and 　　　。and后是平行的最后一個(gè)成分，所以劃線部分必須是一個(gè)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式加C的結(jié)構(gòu)。在5個(gè)選項(xiàng)中，只有A符合。

這五個(gè)單詞或詞組若在句子中出現(xiàn)，就要首先考慮可比性的問(wèn)題。

例：Set S contains the positive multiples of 6 that are less than 50,and set T contains the positive multiples of 8 that are less than 50. How many numbers do sets S and T have in common?

（范文二，“我妹妹”有天分不珍惜等于沒(méi)天分；范文六，我去幫助老人反而被改變?nèi)松�觀；

D中的that指代speeds，那么按D的解釋就是speeds can exceed two hundred miles per hour，從中文角度講沒(méi)有問(wèn)題，但在英文中，這樣的表達(dá)很不地道，只能說(shuō)a car can exceed two hundred miles per hour。另外，D的表達(dá)也很唆。

在此非常時(shí)期，我相信議院將原諒我今天發(fā)言簡(jiǎn)短，我還希望我的朋友、同事或受到這次政治改組影響的前任同事們，能體諒省去一般情況下必要的儀節(jié)。

本文最大的特點(diǎn)就是landmark用得非常的清晰。也就是說(shuō)，在每一段的開(kāi)頭都有明確的topic sentence 進(jìn)行預(yù)告我這段將會(huì)講什么內(nèi)容。在每段結(jié)束時(shí)，能盡量再次用不同的語(yǔ)言進(jìn)行歸納總結(jié)。

(B)created nor did he profit

4．first fruits 初成果

據(jù)《圣經(jīng)》記載，古代希伯來(lái)人總是用早成熟并收獲的瓜果或其他農(nóng)產(chǎn)品來(lái)祭祀上帝。1382年，英國(guó)神學(xué)家、歐洲宗教改革運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)約翰?威克里夫（John Wycliffe, 1330～1384）在他翻譯的《圣經(jīng)?舊約》中把用以祭祀上帝的“初熟之物”譯成first fruits。后來(lái)，此俗語(yǔ)多被用于喻義，表示“（工作、活動(dòng)等的）初成果或初步收益”。

　　Working under such a condition is terrible.

　　在這樣的環(huán)境下工作太可怕了。

　　(under such a condition 是 working 的狀語(yǔ)）

　　It\'s too difficult for him to master English in such a short time.

愿你們的人生，海闊天空。

(B)the decision was that his fatherwould not accept the new position

Sam跑動(dòng)的距離為3d，Jill跑動(dòng)的距離為<圖>。故Jill和Aisha的跑動(dòng)距離之比為<圖>，選D。

　　希望別人不要到處張揚(yáng)某事時(shí)，說(shuō)這句Don\'t blaze it around.就可以。

第一節(jié)　主謂一致語(yǔ)法知識(shí)

一般過(guò)去時(shí)：I worked here. I didn’t work here. Did you work here? Yes, I did. No, I didnt.按照肯、否、問(wèn)、答這個(gè)記憶系統(tǒng)學(xué)習(xí)八個(gè)時(shí)態(tài)，在學(xué)生的頭腦中形成彼此相聯(lián)系的八個(gè)記憶組塊。由于它是直線序列，講到現(xiàn)在時(shí)，馬上就能聯(lián)想到過(guò)去時(shí)，進(jìn)而聯(lián)想到將來(lái)時(shí)。八種時(shí)態(tài)的基本公式記住后，每個(gè)學(xué)期都要安排一節(jié)課集中講別的語(yǔ)法內(nèi)容，掃除會(huì)話和閱讀的障礙。在九年義務(wù)教育初中英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教材中，我們根據(jù)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，安排了相對(duì)集中提前略講語(yǔ)法的內(nèi)容，并將語(yǔ)法結(jié)構(gòu)明線化。通過(guò)語(yǔ)法明示，學(xué)生不再“霧中看花”，“水中望月”，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

B項(xiàng)簡(jiǎn)化后就是Internet was methods，這顯然是不對(duì)的。即使意思對(duì)，Internet和methods的數(shù)也不一致。

如果你只舉一個(gè)例子，你必須對(duì)這個(gè)例子的內(nèi)容非常熟悉，有很多內(nèi)容可寫(xiě)。

is disorganized or unfocused, resulting in a disjointed or incoherent essay

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