新聞標(biāo)題：2020年紹興英語(yǔ)口語(yǔ)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

紹興英語(yǔ)口語(yǔ)是紹興英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，紹興市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，紹興英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

紹興英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布紹興市越城區(qū),柯橋區(qū),上虞區(qū),諸暨市,嵊州市,新昌縣等地,是紹興市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

為了有效地進(jìn)行尋讀，讀者應(yīng)運(yùn)用下列技巧。

(1) 利用材料的編排形式。資料多半是按字母順序排列的。如詞典、索引、郵政編碼簿、電話號(hào)碼簿以及其它參考資料簿等。當(dāng)然并非所有資料都是按字母順序排列的。例如，電視節(jié)目是按日期和時(shí)間排列的。歷史資料是按年代排列的，報(bào)紙上的體育版面是按比賽類別(足球、排球、網(wǎng)球)排列等等。不管資料來(lái)源怎樣，它都是按照某種邏輯方法排列的。例如，要知道某事是何時(shí)發(fā)生的，要查日期;某事是誰(shuí)做的，要查人名等。

(2)利用章節(jié)標(biāo)題和說(shuō)明。尋讀之后，首先看看文章標(biāo)題或章節(jié)標(biāo)題，確定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，這樣可以直接翻到那個(gè)部分，進(jìn)行尋找。

(3) 抓提示詞。讀者找到包含所需信息的章節(jié)，準(zhǔn)備尋讀。這時(shí)，要留心與那個(gè)具體信息有關(guān)的提示詞。例如，在報(bào)紙?bào)w育運(yùn)動(dòng)版上尋找某田徑運(yùn)動(dòng)員的某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)，他的國(guó)名是提示詞。在百科全書上尋找紐約市的人名，翻到New York City那一章后，population, census, inhabitants 等詞就是提示詞，找到提示詞，就可以采用一般閱讀速度，獲得所需要的信息。

【例】The New World butterflies make up the preponderance of examples because they are the most familiar species. 在這些標(biāo)本中新大陸的蝴蝶占多數(shù)，因?yàn)樗鼈兪亲顬槿怂�熟知的物種。

【記】詞根記憶：pro（提前）＋pose（指出）→提前打算，提出建議→建議；打算

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教師；小組合作；角色定位

[kntent] n. ［常pl.］內(nèi)容（matter），容量（capacity）

scatter [sktr] v. 分散，驅(qū)散（*irregularly distribute, disperse）

I’m encouraged not only by her inspiring(令人鼓舞的) words but also by her action. By taking action, she has never been overwhelmed by pressure, adversity(困境) and even danger.

strange;

【搭】longitude zone 經(jīng)度帶

　　薩利:好的，我們公司從事紡織品生產(chǎn)多年。目前在中國(guó)有50個(gè)零售店。我們公司在紡織行業(yè)享有盛譽(yù)，而且我公司產(chǎn)品的銷售占國(guó)內(nèi)市場(chǎng)30%的份額。

本書還設(shè)計(jì)了實(shí)用的項(xiàng)目，為考生“揭密”新托福考點(diǎn)。

【記】詞根記憶：mot（動(dòng)）＋to（給予）→給予動(dòng)作的指示→座右銘，箴言

A new problem has arisen.
出現(xiàn)了新問(wèn)題。
The problem became even more complicated.
問(wèn)題更復(fù)雜了。
He doped out a solution to the problem.
他想出了一個(gè)解決問(wèn)題的辦法。

I have often thought about this problem
我�？紤]這個(gè)問(wèn)題。
We got to the root of the problem
我們找到了問(wèn)題的根源。
It is essential that we tackle this thorny problem.
我們很有必要處理這個(gè)棘手問(wèn)題。
This gave me a clue as to the source of the problem.
這件事給我提供了找出問(wèn)題根源的線索。
His efforts at solving the problem failed.
他企圖解決這一問(wèn)題的努力失敗了。
However, he underestimates the scale of the problem
然而，他低估了問(wèn)題的嚴(yán)重性。
The problem is millions of people are unemployed
問(wèn)題是，大批的人都失業(yè)了。
We are faced with a serious problem.
我們面臨著一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。

We are cognizant of the problem.
我們意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。
Having identified the problem, the question arises of how to overcome it.

　　薩利:好的，我們公司從事紡織品生產(chǎn)多年。目前在中國(guó)有50個(gè)零售店。我們公司在紡織行業(yè)享有盛譽(yù)，而且我公司產(chǎn)品的銷售占國(guó)內(nèi)市場(chǎng)30%的份額。

2、當(dāng)更加強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者時(shí)。此時(shí)動(dòng)作的執(zhí)行者由by引導(dǎo)置于謂語(yǔ)動(dòng)詞之后，不需要時(shí)可以省略。

A：對(duì)不起，上次演出之后有誰(shuí)看到一把黑色的傘了嗎？我把它忘在座位下面了。

She found the house had been destroyed by the storm. 她發(fā)現(xiàn)房子已經(jīng)被暴風(fēng)雨摧毀。

【派】superiority（n. 優(yōu)越，優(yōu)等）

《發(fā)現(xiàn)》 Discovery http://www.discovery.com

varnish [vrn] vt. 上清漆

紹興英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)紹興英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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