新聞標題：2020沈陽哪個學校培訓托福

沈陽皇姑區(qū)托福是沈陽皇姑區(qū)托福培訓學校的重點專業(yè)，沈陽市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，沈陽皇姑區(qū)托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

沈陽皇姑區(qū)托福培訓學校分布沈陽市和平區(qū),沈河區(qū),大東區(qū),皇姑區(qū),鐵西區(qū),蘇家屯區(qū),東陵區(qū),沈北新區(qū),于洪區(qū),新民市,遼中縣,康平縣,法庫縣等地,是沈陽市極具影響力的托福培訓機構。

【記】詞根記憶：con（共同）＋centr（中心）＋ate→共同聚集在一個中心→集中

《泰晤士報》 Times：http://www.thetimes.co.uk

關于錯別字，我想講兩個真實的小故事。第一個故事發(fā)生在19世紀，當時英國人在倫敦建造了一座鐵橋，在鐵橋落成儀式上，官方請維多利亞女王第一個通過鐵橋。第二天的報紙上，大字標題原本應當是Queen Passed，萬萬沒有想到，由于排字工人的疏忽大意，大字標題竟然變成Queen Pissed。更糟糕的是，維多利亞女王有一個習慣，那就是每天早上一起床，必須馬上看報紙，為此，報社只好臨時趕印了一份內容正確的報紙，專門呈送給女王，其它報紙則全部銷毀了。

要區(qū)別主要的和次要的任務。

A distinction should be made between the primary and secondary tasks.

The Dutch have taken Holland.

Class meeting is held every Thursday. 每周四都舉行班會。

【記】來自ripe（a. 成熟的）

【記】源于意為“閑暇”的希臘語schole，指一個真正的學者要有閑暇時間看書治學、思考問題、進行學術討論

俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點的詞匯，要提高他們的重現(xiàn)率和使用率。同時復習單詞應避免過多的機械重復，要盡量設法增加一些新的信息，以激發(fā)學生的興趣，達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學生的視野，又吸引了學生的注意力，如：學生首次接觸單詞light這個形容詞時，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學了：Please turn off light before you leave.后，在復習light時，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學生知道lights還可以當名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復習效果好。

總之，詞匯教學在英語教學中起著舉足輕重的作用，需要教師在實際教學中不斷探索和反思，教師只有不斷地學習、更新教學理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學方法，總結教學經驗，改進與激活英語詞匯教學， 激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，才能有效地幫助學生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學生語言知識的同時，應注重培養(yǎng)學生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學習策略，有效地擴大詞匯量，從而在實際語言交際中更加得心應手，只有這樣才能真正提高單詞的教學效率，從而增強詞匯教學的效果，提高學生的英語聽、說、讀、寫的能力。

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B: Yes. Finally, I've been looking

【搭】apologize to sb. 向…道歉；

survive

將來完成時 will have been done

【搭】wire cable 多股纜；鋼絲繩

proceed [prosid] vi. 進行（progress）；發(fā)生（occur）

【參】inspect（v. 檢查）；aspect（n. 方面）

【例】These rough places on the wall could be plastered over. 可以在墻面的這些粗糙之處抹上灰泥。

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