課程標題：紹興越城區(qū)有學(xué)托福的機構(gòu)嗎

紹興越城區(qū)托福是紹興越城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，紹興市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，紹興越城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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For the sake of rural education, my sister gave up the opportunity to return to the city voluntarily.

【例】Chefs wore white because they worked with flour, but the main chef wore a black hat to show he supervised. 廚師通常帶白帽子是因為他們整天和面粉打交道，但主廚戴黑色的帽子是為了表明他的監(jiān)督身份。

［si'rmik］a. 陶器的；n.［pl.］陶瓷器

civ　公民civil（a. 公民的）

ii. Subject, methods

Willis認為，“任務(wù)型”教學(xué)可分為三個步驟：前任務(wù)，任務(wù)鏈，后任務(wù)。

(1)前任務(wù)(pre-task)教師引入任務(wù)，向?qū)W生介紹話題和任務(wù)，突出關(guān)鍵詞語，幫助學(xué)生理解任務(wù)的指令和做好準備。

(2)任務(wù)鏈(taskcycle)由任務(wù)（學(xué)生執(zhí)行任務(wù))、計劃（準備如何向全班報告任務(wù)完成的情況)以及報告（報告任務(wù)完成)三個環(huán)節(jié)組成。

(3)后任務(wù)(post-task)分析其他各組執(zhí)行任務(wù)的情況，并在教師指導(dǎo)下操練語言難點。

二、任務(wù)型語言教學(xué)在課堂教學(xué)上的嘗試

這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以“滾雪球”的方式加深記憶。

accompany

［nθr'plist］n. 人類學(xué)家

樹木可以吸收二氧化碳。//The writer was so absorbed in his writing that he forgot to flick the ashes from his cigar.

【派】anatomical（a. 解剖學(xué)的）

①Many things now cost double what they did a few years ago.

【派】comparable（a. 可比較的）；comparison（n. 比較，對比）

class　分類classify（vt. 把…歸類）

【記】詞根記憶：aero（天空）+plane（飛機）→飛機

　　A: It\'s my first day today. I just joined the Sales Department.

Other diseases that arise from poor sanitary conditions such as cholera are now extremely uncommon due to vast improvements in infrastructure and general quality of life.

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