課程標題:2019年蘇州滄浪區(qū)學法語歐標A1A2在哪里
法語培訓 蘇州滄浪區(qū)法語歐標A1A2是蘇州滄浪區(qū)法語歐標A1A2培訓學校的重點小語種專業(yè),蘇州市知名的法語歐標A1A2培訓學校,專業(yè)法語培訓學校,蘇州滄浪區(qū)法語歐標A1A2培訓學校師資力量雄厚,目前是國內最專業(yè)的法語培訓學校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。
蘇州滄浪區(qū)法語歐標A1A2培訓學校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的法語歐標A1A2培訓學校。
全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因,法語在五大洲通用,同時她也是聯(lián)合國的通用語種,特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”,世界上有兩億多人口使用法語,是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語,也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大,非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。
這個是用不著討論的。生活中有很多交際的方式,比如說手勢和眼神,但是最有效的交際就是口頭表達。雖然我們有時候做一些手勢,對方有時能夠理解你的意思,但是并不能代替語言的作用。為什么我們說網絡聊天有“見光就死 ”之說?有些人把這個歸結為網友的相貌太丑造成的,除了這一點之外,我覺得更重要的一個原因,就是通過交談你能知道這個人的品性,了解這個人的文化修養(yǎng),對事物的看法。
Eh bien c’est très simple, pour ce qui est du genre (féminin, masculin et parfois le neutre) vous allez choisir dans votre imaginaire, dans vos représentations le lieu que vous inspire chacun des genres.非常簡單,為了記住詞性(陰性,陽性,有時候是中性),您可以在你的想象和印象中選一個地方與詞性對應,這個地方可以使你聯(lián)想到陰性/陽性/中性。
法語是世界上最優(yōu)美的語言,它的語音語調豐富多彩,一篇文章仿佛就是一個樂章,聽法國人講法語,就像聽歌手歌唱。法語元音豐富,共有16個,而意大利語只有7個,西班牙語更可憐,只有5個。法語元音比意大利語和西班牙語都要豐富得多。豐富的元音使得法語從整體來說顯得十分清晰,使人能清楚區(qū)分一些近音詞,如 pis, pu, pou, peu, pain, pas, pan。這10個詞都只有1個音節(jié),它們之間的區(qū)分就在于元音。
要把法文的數(shù)字從1 到100 背得滾瓜爛熟, 還要記熟“幾萬”和“ 幾十萬’的概念。因為法文數(shù)字本身包括了加和乘的概念, 而‘萬”又是用千進制來表示的。
快樂:法語學習是一個令人愉快的過程。法語不是一門難學的語言,與人們固有的觀念恰恰相反。這是一門有一定精確度的語言,它的豐富性在于能夠表達諸多細微的差別,并且經過一些課程的學習很快就可以用法語與人溝通。法語受到學生的鐘愛是因為它是一門優(yōu)美、富有韻律而又浪漫的語言。
非語言因素是指言者本身的情緒、年齡、地位、職業(yè)、文化修養(yǎng)等因素,以及交際場合、聽者或讀者的情緒、年齡、地位、職業(yè)、文化修養(yǎng)等因素。這些非語言因素也會對寫、說者產生一種制約力,使之自覺、不自覺地考慮這些因素來修飾自己的辭語。
我們學習的就是相對標準的語音,而且這個標準可能也有許多種變化,所以我們的語音學習絕對不能只靠聽!一定要模仿著讀,你聽到多少種音就模仿多少種讀法。
陰陽性:法語中名詞有陰陽性之分。有生命的物體按其性別分陰陽性,無生命的物體按其單詞結構分陰陽性。與陰陽性相關的是,法語的形容詞、代詞等等都需要進行性數(shù)配合。故從一句句子中可知曉主語陰陽性、孤身或是成群等信息。
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其實,我們平時所寫的法語文章,如果不是高手的話,往往大多數(shù)人是把中文的思維翻譯成法語,表達的方式也通常是按照中文的習慣譯過去。因此,寫出來的文章常常是中國化的法語。我本人絕對不是什么高手,只是想發(fā)表一點自己在法語學習中的體會,希望對法語學習有所參考。
法語為羅曼語系河印歐語族的一支,起源自拉丁文。在羅馬人征服與拉丁文引進之前,高盧似乎一直是講塞爾特語的地區(qū)。高盧語系也成為塞爾特語族的第三分支,與戈伊迪利語系(愛爾蘭語、蘇格蘭蓋爾語、曼克斯語)及布里索尼語系(威爾士語、康瓦爾語、布里坦尼語)并列。
古法文改變其動詞結構的程度大致和其它同樣源于拉丁文的語言差不多,然而,法語劇烈的語音改變,卻給人以改變程度較劇的第一印象(比較拉丁文的amare和意大利文的amare、西班牙文的amar與法文的aimer;拉丁文的recipere、意大利文ricevere、西班牙文recibir與法文recevoir)。
一般來說,法語單詞詞末為輔音字母時均是不發(fā)音的,但當單詞以字母f, l, r, c, q結尾時要發(fā)音:1) 以f結尾:sauf - 除...之外 2) 以l結尾:ciel - 天空 3) 以r結尾:car - 因為4) 以c結尾:lac - 湖 public - 公共的5) 以q結尾:coq - 公雞當然例外到處有,法語特別多,比如:1) tabac - 煙草, blanc - 白色等詞尾字母c不發(fā)音2) zip - 拉鏈等詞尾字母p要發(fā)[p]3) mas - 玉米, fils - 兒子等詞尾字母s要發(fā)[s]4) six - 數(shù)字6, dix - 數(shù)字10等詞尾字母x要發(fā)[s]5) but - 目標, aot - 八月等詞尾字母t要發(fā)[t]上述例子以外,還有很多特殊情況需要注意。
回想一下,在我們學習法語的傳統(tǒng)道路上,語法以選擇題、完型填空、閱讀、寫作等不同形式頻頻出現(xiàn)在各類考試的試題中,學生學習語法的目的似乎就成了應付考試,滿足出題者。所謂“上有政策,下有對策”,聰明的中國學生于是找到了應考的捷徑:考前狂背語法規(guī)則。
法語同其他語言一樣,它是一門學問。要做到精通,并非易事。法語同其他語言一樣,它又是一種交際工具,所以特別對初學者來講,正確使用法語是一種技能,這種技能只能在語言的反復應用實踐中得到鍛煉與提高。這就是我們行內常說的聽、說、讀、寫基本功訓練。學好法語,一定要把這些語言基本功打好,打扎實。
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法語專業(yè)的初次就業(yè)率排名前10;最新的另外一項調查顯示:法語專業(yè)應屆畢業(yè)男生半年后的平均月薪是5552元、女生4520元,法語是目前本科畢業(yè)生收入最高的專業(yè)…
未完成過去時:表達過去描寫的背景/ 環(huán)境 /人物,動詞變化:以-ais -ais -ait -ait ions- iez aient aient結尾 ,未完成過去時主要表達/描寫/敘述/事情,表達過去發(fā)生的習慣性動作 ,Hier martin ,il faisait mauvais, le ciel était nuageux.昨天早上天氣很壞,烏云密布 Quand j’étais à Paris ,je me promenais tous les jours le long de la Seine.當我在巴黎時,每天我都去河邊散步。
非洲講法語的人口至少有700萬。法語在高棉是官方語言之一,在寮國和越南也相當通行,總人口至少有50萬,法語成為許多國家教育體制內足以與英語相匹敵的第二外國語。在歐洲、北美和南美,甚至亞非兩洲許多國家內,至少又2500萬人以法語為第二外國語,而且能說寫流利。
拿一本記事貼,把你屋子里的所有東西都貼上標簽。在客廳、廚房、臥室,甚至是你的寵物上都貼滿法語標簽。你的大腦會逐漸把物象和單詞結合到一起,最后就會習慣成自然。
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