新聞標(biāo)題：蘇州虎丘區(qū)韓語中級(jí)口碑比較好的韓語中級(jí)教育機(jī)構(gòu)

韓語培訓(xùn) 蘇州虎丘區(qū)韓語中級(jí)是蘇州虎丘區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，蘇州市知名的韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校，蘇州虎丘區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立，為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

蘇州虎丘區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),姑蘇區(qū),吳江區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,太倉(cāng)市等地,是蘇州市極具影響力的韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校。

蘇州虎丘區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化，如果回國(guó)發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

     要知道這些正是我們要努力掌握的重點(diǎn)。要接納，用心去模仿、揣摩、體會(huì)、記憶，多了解韓國(guó)的社會(huì)文化知識(shí)，留心時(shí)事，試著從文化層面去深層探求其所以然。慢慢地，那些原本拗口的發(fā)音會(huì)在不經(jīng)意間被你模仿得以假亂真，那些“別扭”的表達(dá)也在不經(jīng)意間很自然地從你口中溜達(dá)出來。這時(shí)，我會(huì)衷心地對(duì)你說一句：恭喜你，你的韓語已經(jīng)上了一個(gè)新臺(tái)階。

     我用本來應(yīng)該為記這些句子痛苦不堪的時(shí)間去學(xué)習(xí)了更加本質(zhì)的東西，回過頭再?gòu)谋举|(zhì)上去理解句子，從而也省去了大量不該浪費(fèi)的時(shí)間。

    發(fā)音要想學(xué)好，必須不斷地讀，不斷的讓老師糾正，發(fā)音階段是最痛苦的，到你比較掌握發(fā)音的時(shí)候，后面就輕松些了。

    我個(gè)人在用的是《常用韓語句型精解》樸善姬、何彤梅著，世界圖書出版公司出版，感覺很不錯(cuò)，適合初學(xué)者（一共有300多條，數(shù)量上非常合理）。

蘇州虎丘區(qū)韓語中級(jí)口碑比較好的韓語中級(jí)教育機(jī)構(gòu)

     個(gè)人以為沒有必要，因?yàn)檫@很容易產(chǎn)生依賴，除非有人想長(zhǎng)期看著鍵盤打字。再則，韓語打字的提高不取決于鍵盤，而在于多練，熟練掌握了字母的人一般不到1周就熟悉了韓語打字。

     韓語賣萌不可恥，撒嬌女人最好命。小可愛們是不是很想知道怎樣在韓語對(duì)話中不知不覺地賣萌呢？那教研西小姐姐今天就滿足大家的好奇心，為大家整理出一份賣萌筆記，學(xué)會(huì)的小姐姐都會(huì)變成賣萌和撩小哥哥的高手哦！ 韓國(guó)的小姐姐們賣萌最常用的一招就是在句子的結(jié)尾加’’收音，這樣說出來的話都變得可愛無敵哦~ 不信的話我們來試試？‘()~’ 親愛的~‘().~’ 我起床了~‘(), ()? ’ 親愛的，飯吃了嗎？

    不論學(xué)什么語言，都必須要主動(dòng)地去對(duì)它先進(jìn)行宏觀了解，搞清楚要學(xué)的究竟有什么內(nèi)容，學(xué)了什么內(nèi)容有什么作用。這樣一步一步學(xué)下去，目標(biāo)會(huì)比較明確，進(jìn)步也會(huì)較明顯，容易堅(jiān)持下去。

     聽力中個(gè)人感覺最難的是單詞。那種你每一句話都聽到了，因?yàn)閱卧~不懂而糾結(jié)死那句話是什么意思的感覺你們有么有么有么？反正我當(dāng)時(shí)一聽到不會(huì)的單詞就緊張。

自2011年起取消實(shí)務(wù)韓國(guó)語(B-TOPIK)考試，韓國(guó)語能力考試只包括：一般韓國(guó)語(Standard TOPIK, S-TOPIK)，分三個(gè)級(jí)別(初級(jí)，中級(jí)，高級(jí))。

1級(jí)：初級(jí)　以韓語從零開始者為對(duì)象，使他們?cè)陧n國(guó)能夠進(jìn)行基本的生活，作為培養(yǎng)能夠一般思維能力的準(zhǔn)備階段，使之熟悉基本詞匯、語法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。

2級(jí)：初級(jí)　已接受了200小時(shí)韓國(guó)語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們?cè)陧n國(guó)能夠進(jìn)行一般的日常生活。通過掌握擴(kuò)大的詞匯及語法，能夠活用，培養(yǎng)基本溝通思維的能力。

3級(jí)：中級(jí)　已接受400小時(shí)韓國(guó)語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們能夠在韓國(guó)進(jìn)行一般的社會(huì)活動(dòng)，接觸韓國(guó)文化。通過豐富多彩的口語學(xué)習(xí)，達(dá)到較自然的表達(dá)。

4級(jí)：中級(jí)　已接受600小時(shí)韓國(guó)語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們能夠參加豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，體會(huì)韓國(guó)的文化。通過提高溝通全部思維的能力，培養(yǎng)生活及職業(yè)活動(dòng)所須的語言能力。

5級(jí)：高級(jí) 已接受800小時(shí)韓國(guó)語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們?cè)谌粘Ｉ�活中幾乎無語言障礙，能夠理解報(bào)紙、電視、收音機(jī)大概的內(nèi)容，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)，可以參加自己關(guān)心的主題討論。

6級(jí)：高級(jí) 已接受1000小時(shí)韓國(guó)語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們流暢地表達(dá)生活中所需要的韓語，可以充分地理解報(bào)紙、雜志、電視、收音機(jī)等時(shí)事內(nèi)容，就議論、討論等議題，能夠正確地、流暢地發(fā)表自己的意見。

2.TOPIK能力考試

(Korean Language Proficiency Test)是由韓國(guó)語最高權(quán)威機(jī)關(guān)韓語學(xué)會(huì)主管的大規(guī)模的檢驗(yàn)韓國(guó)語能力的考試，是周密地考慮到考查目標(biāo)和考查對(duì)象的特殊性而制定的具備考查體系的一種考試，考查考生現(xiàn)有的韓國(guó)語實(shí)力。企業(yè)、機(jī)關(guān)和個(gè)人從各自需要都可以靈活運(yùn)用考試結(jié)果。本考試是用來辨析考生實(shí)際的表達(dá)能力水平。例如：使用韓國(guó)語是否能夠應(yīng)付基本的生活;在工作中，最基本的語言表達(dá)是否可行;進(jìn)一步講，用韓國(guó)語掌握高層知識(shí)或修養(yǎng)后，是否能履行專業(yè)領(lǐng)域的事務(wù)等等。檢驗(yàn)其是否具備了完成特定業(yè)務(wù)的充分語言表達(dá)能力、具備了何種資格，從而提供一種衡量尺度。

3.考試對(duì)象

     韓語 與‘- ’, ‘- ’, ‘- ’, ‘- ’意義相似，常與‘ /, , , , , ’等連用。也可寫成‘- ’，一般與動(dòng)詞連用 .讀書對(duì)于變美有幫助。 .為了不給奶奶睡覺帶來妨礙，降低了嗓音�？偠�言之，-是把兩個(gè)分句以從屬關(guān)系的形式連接起來，而- 則可以理解成是‘- ’, ‘-’, ‘- ’, ‘- ’的同義語。

     裝路人 裝作是一般人[] ，雖然是御宅但是在其他人面前不露馬腳裝作是路人。ex.) ..　例：我在爸媽面前得裝路人好辛苦…

     跟在動(dòng)詞后面，以“ ”的形式在句子中使用，表示無條件的包括，相當(dāng)于漢語的“不管……都”、 人不管是誰都終有一死

　　為了更仔細(xì)的分析，大家可以看上面這張不同時(shí)期‘’出現(xiàn)頻率分析表。圖中可以看出，\'\'開始用于打電話時(shí)的稱呼語是使用頻率突增的原因，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是韓國(guó)剛剛開始普及電話的時(shí)候。這樣就可以理解那個(gè)時(shí)期與\'\'有什么關(guān)聯(lián)了

　　 \'\' , , , . ( ) .

3、了解韓國(guó)人的語言習(xí)慣。

     收音是‘,()’ 與元音為'' 開頭的音節(jié)相結(jié)合的時(shí)候。收音是',()'與元音為‘’ 開頭的音節(jié)相結(jié)合的時(shí)候，不適用連音規(guī)則。這個(gè)時(shí)候',()'是不允許直接移到后面的元音位置上進(jìn)行發(fā)音，而是變成','之后再移到后面的元音位置上進(jìn)行發(fā)音�！±�：+= [] × += [] √+= [] × += [] √

蘇州虎丘區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)韓語中級(jí)就來蘇州虎丘區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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