新聞標(biāo)題:蘇州平江區(qū)哪有商務(wù)韓語培訓(xùn)班
韓語培訓(xùn) 蘇州平江區(qū)商務(wù)韓語是蘇州平江區(qū)商務(wù)韓語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè),蘇州市知名的商務(wù)韓語培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校,蘇州平江區(qū)商務(wù)韓語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國市場的同時(shí),中國的企業(yè)也在走向世界。中國駐韓商會的成立,為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù),駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風(fēng)俗文化市場的人才,學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司,代表我們的企業(yè)與韓國交流,為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。
蘇州平江區(qū)商務(wù)韓語培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的商務(wù)韓語培訓(xùn)學(xué)校。
蘇州平江區(qū)商務(wù)韓語培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快,韓語專業(yè)也成了韓國留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語,而且熟悉韓國企業(yè)文化,如果回國發(fā)展,這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國公司的。而且,這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高,收回留學(xué)投資也是很容易的事情。
一個(gè)韓字主要由三部分組成,元音,輔音和收音,收音由部分輔音來擔(dān)任。其中元音21個(gè),輔音19個(gè),共40個(gè)音標(biāo)。它們的很多音與漢語極為相似,個(gè)別音標(biāo)經(jīng)過一段時(shí)期的練習(xí)也可以完全掌握。一般來說,一個(gè)星期之后,記住所有的音標(biāo),讀出所有的韓語,是不成問題的。
但綜藝節(jié)目那么多,我們也看不過來,選擇哪種來看呢?首先,要挑選主持人,無條件要選擇發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰的主持人(首推劉在石),因?yàn)槁犓麄冋f話不會加重你耳朵的負(fù)擔(dān)。方言是挺難學(xué)的,而且韓國方言吧就算是屬于一個(gè)道的,不同的地方區(qū)域從發(fā)音到用詞,應(yīng)該說差別還是挺大的。
誤區(qū)二、為什么不用羅馬音來標(biāo)注呢? 這樣我記不住啊。國際上習(xí)慣使用羅馬音來標(biāo)注韓語,但事實(shí)上,羅馬音是無法準(zhǔn)確標(biāo)注韓語發(fā)音的。比如三星Samsung,看到這個(gè)發(fā)音,很少有人能夠準(zhǔn)確地讀出;再比如韓語中的松音緊音送氣音一組三個(gè),例如 ,但羅馬音中相對應(yīng)的只有g(shù)和k這兩個(gè)輔音,就算標(biāo)注了緊音為gg,真的能夠準(zhǔn)確地發(fā)出緊音嗎?而韓語本身就是表音文字,每個(gè)字母應(yīng)對一個(gè)發(fā)音,再用其他語言文字來標(biāo)注只會加重大家的記憶學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以依然是上一個(gè)誤區(qū)的解決方式:跟著讀,讀出來像,就可以了。
發(fā)音方面不會發(fā)得適合初學(xué)者聽,而且環(huán)境雜音很多,造成了很多干擾。另外,有些人看韓劇可能會完全沉浸在劇情中,最后雖然看了很多韓劇,真正學(xué)到的東西卻很少,最多只是一些簡短的常用句。
發(fā)音的時(shí)候,嘴巴微微張開,舌頭自然平放,發(fā)出e的音。而是要把嘴巴攏圓,這與拼音o不同的地方,就是一定要把嘴巴攏得圓圓的。呢就是嘴巴攏圓發(fā)出u的音,,大家仔細(xì)聽還是會發(fā)現(xiàn)三個(gè)音的不同的。
5.關(guān)于收音的發(fā)音
筆者韓語專業(yè),03年開始學(xué)習(xí)韓語,一直到10年碩士畢業(yè)。掐指一算,與韓語結(jié)緣已經(jīng)近10年。當(dāng)然不可否認(rèn),其中的偶然因素比較大。真是應(yīng)驗(yàn)了那句話,人生本來就有很多事是徒勞無功的,命運(yùn)使然吧。
’ ‘’ . ‘’ ‘’ ‘’ .“”也是現(xiàn)存的標(biāo)準(zhǔn)語,只是詞義不是“不順心”,而是以用刀一類的東西把物品又薄又斜地切開的詞義而被列入標(biāo)準(zhǔn)語中。隨著人們越來越多地使用和“(生氣,發(fā)脾氣)”具有相同意思的“”,這兩個(gè)單詞就都成為了具有“不順心”的意思的標(biāo)準(zhǔn)語。
所以回過頭看記憶韓語單詞, 首選的方法就是拼讀, 就是邊寫邊讀并記憶意思. 邊寫邊讀會讓大家產(chǎn)生對一個(gè)單詞的語感, 加上詞義, 我們就背了一個(gè)單詞。
韓語不像漢語一樣還需要單獨(dú)的拼音系統(tǒng),韓語為表音文字,也就是說看到一個(gè)字,便可以根據(jù)它的構(gòu)成拼讀出來。這種表音文字的好處在于,一旦你記住了音標(biāo),那所有的韓語你都可以讀了,雖然你可能一個(gè)字也不認(rèn)識。
說和寫從內(nèi)容上來說是很相似的,只是口語和書面語有一定的區(qū)別。要說得好和寫得好,還必須多研究韓語句子的組成規(guī)律。為什么要表達(dá)這個(gè)中文意思時(shí),要用這個(gè)詞要用這種形式來表達(dá)?這些都是需要經(jīng)常去思考,總結(jié)的。
你或許會抱怨韓語不像英語那樣在我們的周圍隨處可見,但千萬別忘記了互聯(lián)網(wǎng)世界的精彩紛呈,因?yàn)樵谶@里你可以下載韓文支持軟件,學(xué)習(xí)韓語基礎(chǔ)知識,欣賞韓國音樂影視,收聽收看韓國廣播電視節(jié)目讓你足不出戶領(lǐng)略韓國風(fēng)采,營造韓語環(huán)境。
最后,真正地去掌握一門外語,并不是舉手之勞,而應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)反復(fù)鞏固。因而,每一位要掌握韓語的朋友應(yīng)根據(jù)自己的作息習(xí)慣和大腦的活動規(guī)律制定出學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)劃表,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么,精通韓語的時(shí)間則是指日可待。學(xué)習(xí)韓語就如同我們學(xué)習(xí)英語一樣,只是不如我們每天在學(xué)校里被老師督促有效果。掌握了韓語的學(xué)習(xí)方法,我們就算入了門了。既然是興趣所致,那么就要開心的接受韓語的學(xué)習(xí)過程,事先要告訴自己學(xué)習(xí)是一個(gè)艱辛的過程。想要快速學(xué)成就要比別人都努力。
“天天動筆,多少寫一點(diǎn)”的習(xí)慣。不少獲獎同學(xué)說他們的作文獲獎,歸功于他們堅(jiān)持寫日記,時(shí)間多則多寫,時(shí)間緊則少寫,哪怕少到幾十個(gè)字,也從不間斷。這的確是經(jīng)驗(yàn)之談。俗話說“拳不離手,曲不離口”,天天動筆,即能使筆頭子練得更靈巧,還能積累許多作文素材。
蘇州平江區(qū)哪有商務(wù)韓語培訓(xùn)班
能有機(jī)會在母語國家學(xué)習(xí)語言,當(dāng)然是好事,但也不要犯鉆語法和語言專業(yè)的牛角尖的毛病。記住,語言是用來溝 通的,活學(xué)才能活用。
這三個(gè)音其實(shí)發(fā)音還是有點(diǎn)相似的,的話發(fā)音時(shí)候嘴巴小一點(diǎn),發(fā)的音類似于像we這樣的感覺,而的話嘴巴相比較于要張的稍微大點(diǎn)。而的話其實(shí)就是先發(fā)的音,然后這樣迅速滑到這個(gè)音,其實(shí)這三個(gè)音是差不多的,沒有太大的差別,但是在具體的語境和句子里,大家就能聽懂別人說的具體是哪個(gè)單詞了。。
韓語學(xué)習(xí)者多是成年人,習(xí)慣以成年人的思維方式進(jìn)行學(xué)習(xí),喜歡“理論結(jié)合實(shí)際”。但事實(shí)上,學(xué)習(xí)一門新的語言并沒有那么復(fù)雜。就算已經(jīng)記不起幼時(shí)牙牙學(xué)語的經(jīng)歷,也應(yīng)該大致記得剛接觸英語的時(shí)候,26個(gè)字母肯定是在不經(jīng)意間唱著歌就背會了,從來不會在意讀A的時(shí)候舌頭怎么放,讀B的時(shí)候嘴唇是什么形狀。其實(shí)口腔的構(gòu)造那么復(fù)雜,簡單的文字說明根本不足以描繪讀某個(gè)音的時(shí)候口腔的狀態(tài)。所以不妨放下固有的思維模式,像小時(shí)候那樣,老師讀什么就跟著讀什么,只要讀出來像,其實(shí)也就差不多了。
隨著中韓交流的進(jìn)一步深入,國內(nèi)的韓國語學(xué)習(xí)者大增。那么,對于初學(xué)者來說,如何迅速入門,并且掌握韓國語呢?在這里,向大家提供幾點(diǎn)建議以供參考。
蘇州平江區(qū)商務(wù)韓語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)商務(wù)韓語就來蘇州平江區(qū)商務(wù)韓語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門,能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識,熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī),具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力,并對韓國、朝鮮的社會、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解,具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力,能從事初步的科研工作。
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