新聞標(biāo)題：蘇州平江區(qū)在哪里學(xué)西班牙語西語B1B2

西班牙語培訓(xùn) 蘇州平江區(qū)西班牙語西語B1B2是蘇州平江區(qū)西班牙語西語B1B2培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，蘇州市知名的西班牙語西語B1B2培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，蘇州平江區(qū)西班牙語西語B1B2培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

蘇州平江區(qū)西班牙語西語B1B2培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的西班牙語西語B1B2培訓(xùn)學(xué)校。

西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

     很多說西班牙語的人把他們的語言稱為西班牙語（Espaol），而很多說其他語言的西班牙人稱西班牙語為卡斯蒂利亞語（castellano）。另一方面，拉美國家的人更喜歡castellano這個詞因為Espaol聽起來更像是一個民族，而不是一種語言。說英語的人稱西班牙語為Spanish，就是Espaol的英譯。

     但是，二十一世紀(jì)的社會發(fā)展，需要更加具有主體意識和創(chuàng)新思維的人才。這給大學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，也就是說，大學(xué)需要從根本上改變傳統(tǒng)的模式，將學(xué)生視為大學(xué)的主角，知識的主人，大學(xué)不是灌輸知識給學(xué)生，而是幫助學(xué)生獲取知識和技能。老師不再是學(xué)生創(chuàng)新的絆腳石，而是學(xué)生獲取知識、進(jìn)行創(chuàng)意和創(chuàng)新的引路人。

     欣欣剛來西班牙的目的是為了學(xué)習(xí)，她在巴塞羅那學(xué)習(xí)了一年的西班牙語，在學(xué)習(xí)的期間，她通過一些國外的交友網(wǎng)站認(rèn)識西班牙男孩。沒過多久，她認(rèn)識了一位住在巴塞郊區(qū)的西班牙男孩。欣欣雖然西班牙語說的不是很好，但他們溝通尚可，第二次見面的時候，這個西班牙男孩就把欣欣帶回家見父母了。

    學(xué)習(xí)音節(jié)的化分,可以借助聽有歌詞的西班牙語流行音樂方法.發(fā)音要注意重讀,有的時候發(fā)錯了重音也會造成詞義的錯誤,例如:papa(土豆)的重音節(jié)在第一個音節(jié)上,而papá(爸爸)的重音節(jié)在第二個音節(jié)上,發(fā)錯了不是成了大笑話了.

    自學(xué)的時候沒人能請教，學(xué)習(xí)的過程中的磕磕絆絆，就感覺越學(xué)越難，一難就再也學(xué)不下去了。因為覺得自己反正是興趣使然，能學(xué)好最好，學(xué)不好拉倒。這樣的心態(tài)我認(rèn)為是學(xué)習(xí)語言的最大阻礙，或者不僅是學(xué)語言吧，做任何事都是這樣，在做決定之前請認(rèn)真地問問自己“你準(zhǔn)備好了嗎？”

    El poblado tiene una larga historia y cuenta con numerosos lugares pintorescos. Construido a lo largo del río Tuojiang, es sitio donde los turistas pueden visitar numerosos edificios antiguos, que se alzan sobre columnas en el río. El tradicional y peculiar estilo arquitectónico de los edificios resulta un deleite a la vista.

     在西班牙，除了一些MBA課程，大學(xué)里基本全是用西語教學(xué)，有一定的語言基礎(chǔ)不但能很快適應(yīng)新的生活環(huán)境，也能盡早通過西班牙語言階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)入正式的專業(yè)課學(xué)習(xí)。中國學(xué)生到西班牙的第一年大多要進(jìn)行9個月至1年的語言學(xué)習(xí)，語言學(xué)習(xí)結(jié)束后西語能力達(dá)到申請大學(xué)的程度，就可以進(jìn)入被錄取的公立大學(xué)開始專業(yè)課了。

    西班牙語屬于拉丁語系，比英語要科學(xué)，是不要音標(biāo)的拼音文字,掌握發(fā)音規(guī)則后就能夠”見詞發(fā)音”。短短的入門，學(xué)的好，就可以地道流利地讀出所有的西班牙文章,這是第一關(guān)！

     大學(xué)，進(jìn)行高等教育的場所，首要任務(wù)是培養(yǎng)人才和精英，同時努力朝著普及高等教育的方向發(fā)展。從整體來講，西班牙國立大學(xué)主要為本地區(qū)培養(yǎng)人才，所以每所大學(xué)都具有濃厚的地方色彩。那么，地方政治、經(jīng)濟(jì)、金融、科技和文化越發(fā)達(dá)，大學(xué)在全國乃至歐洲的排名也就越靠前，因為大學(xué)與社會發(fā)展存在著非常緊密的、互相依存的關(guān)系。下面從四個方面來介紹西班牙大學(xué)的辦學(xué)理念。

    Hasta las Dinastías del Sur, la arquitectura de Nanjing alcanzó un nivel muy alto, propagándose “el estilo arquitectónico de la Dinastía Liang” a Japón y otras regiones. Hasta hoy día, dicha arquitectura es considerada como un tesoro en Japón.

    實際上，西班牙語中的主語人稱代詞只是為了起強(qiáng)調(diào)作用或者是在模棱兩可的情況下，幫助聽話者理解。ej：Vosotros comprastéis este regalo. 【你們買了這件禮物。強(qiáng)調(diào)是你們買的不是別人】Estudia en China.【不知道是他/她？在中國學(xué)習(xí)】Ella estudia en China.【確定是她在中國學(xué)習(xí)】【課后練習(xí)】 1、（）come mucha pasta. a.Tú b.Yo c.Ella 2、（）tienen que llegar hoy. a.Ustedes b.Ella c.vosotras .

     代購現(xiàn)象在中國留學(xué)生里不算普遍。因為中國留學(xué)生主要還是幫助親戚朋友購買，并不是作為額外的收入來源，當(dāng)然也不排除有些留學(xué)生利用課余時間，通過網(wǎng)店或者論壇幫助國內(nèi)有需求的買家購買。

    當(dāng)你找到新的媒體開始新一輪學(xué)習(xí)的時候，你已經(jīng)跨出了我們所謂的語言“瓶頸”。在此與大家分享一下網(wǎng)上的西班牙語多媒體素材。西班牙語兩大報刊El país和El mundo 都有網(wǎng)上電子版本，內(nèi)容包羅萬象，與西語世界緊密聯(lián)系。

     在之前學(xué)完語音，掌握了基本的語法，積累了一定的詞匯量，也能運用一些簡單的日常用語進(jìn)行交流的時候便很容易走到了瓶頸處。由于沒有很好的語言環(huán)境，加上詞匯量僅限于常用的詞語，專業(yè)的東西很少，以及初學(xué)激情興趣的溫度下降，于是很難逃避這樣處境。這時只有一個辦法，充分利用一切可用資源。

     比如在秘魯，當(dāng)人們說“Vamos al Chifa”,意思是“我們?nèi)コ灾胁桶伞�，�?003年在利馬見到了不少的“Chifa”，原來都是中餐館，估計他們是把我們的吃飯給當(dāng)成了餐館；再如， 當(dāng)人們在多米尼加說到“Chaofán”,他們指的往往就是中國的“炒（米）飯”。

    　Me llamo Ali, soy su guía-intérprete. Les acompaaré durante 4 días de su viaje. Esta es seorita Liu, quien les acompaa durante todo su recorrido por China. Este joven es seor Yan, nuestro chofer. Haremos todo lo possible para que su visita a Beijing sea agradable, cualquier inquietud o deseo que tengan díganmelas y trataré de solucionarselas lo más pronto possible.

    它完全按照歐洲語言教學(xué)與評估框架性共同標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)定考試級別，將語言水平分為3個等級：A基礎(chǔ)水平；B獨立運用；C熟練運用。其中每個等級又分為2個級別，即A1，A2，B1，B2，C1和C2，共6個小級別。

     西班牙語和英語、葡萄牙語、法語、意大利語等等都會有些共同的特點甚至某些單詞的拼寫和發(fā)音都很雷同，就拿最常用的英語來說如果熟練掌握英語的人學(xué)習(xí)西班牙語就會從英語里借鑒很多共同的優(yōu)勢。在學(xué)時態(tài)時經(jīng)常就可以拿英語和西語作類比更好的理解，同時也會省掉一部分學(xué)習(xí)的時間和精力。

    A a 英語art(藝術(shù))中的a ，B b 英語中的b和v之間較v略強(qiáng)些 ，C c 在e或i之前讀英語Martha(馬撒)中的th,此外讀car(小汽車)中的c ，CH ch 英語chart(海圖)中的ch

蘇州平江區(qū)西班牙語西語B1B2培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)西班牙語西語B1B2就來蘇州平江區(qū)西班牙語西語B1B2培訓(xùn)學(xué)校。班牙語相對于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學(xué)的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學(xué)習(xí)難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會在發(fā)展，語言也與時俱進(jìn)。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內(nèi)布里哈時代、塞萬提斯時代、貢戈拉時代都有了很大的差異，語音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語言本身所表現(xiàn)出的包容性確實比過去有了長足的發(fā)展。

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