新聞標題：蘇州英語口語培訓班一般多少錢

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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美國人說"我向雪山走去"，中國人就會說"我從雪山走來"。時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，住往最后說的那個地方是最重要的。

這是戰(zhàn)爭史上新奇的事件。

需要注意的是，本書中的語言以及搭配的音頻以英式英語為主。

個理論，在學術傳統(tǒng)之時，“四聯(lián)盟”(Four Leage)被寫為羅馬數(shù)字的“四聯(lián)盟”(IV League)。讀英文字母時，“IV” 有著和“Ivy”同樣的發(fā)音。何種理論是的，到1954年時，“常春藤聯(lián)盟”(亦是所謂的常春藤團體董事會議：the Council of Ivy Group Presidents)一詞被正式沿用。

(4)師生角色：教師是活動的設計者、組織者；學生是交際者，主要任務是傳遞與接受信息，具有學習的自主性，并經(jīng)常進行兩人或小組活動。

新奇的令人神魂顛倒的快樂已經(jīng)到來了。

I. Paying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases. And most of such phrases are made of small words.

　　乙：我很期待與你們并肩合作。

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214. My car needs washing. 我的車需要洗一洗。

　　B:車身顏色我很喜歡。我能試騎一下嗎?

175. Time is running out. 沒時間了。

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說出這句話的時候，她不由自主地笑了出來，“是習慣，倒不是裝什么的�！�

C:I hope you'll be happy here.

2、 Which would you prefer, a smoking seat or a non-smoking seat?

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