2020年太原BIM一對一培訓(xùn)

太原BIM培訓(xùn)學(xué)校，針對想要通過BIM考試的學(xué)員開設(shè)BIM培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

太原BIM培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體。

太原BIM培訓(xùn)學(xué)校，已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。

從這些圖紙中，大多數(shù)結(jié)構(gòu)工程團隊將創(chuàng)建至少兩個該項目的不同視圖，其中包括用于存檔的物理模型以及用于分析的多種多樣的分析模型。這些分析模型必須在總體框架布局、材料和截面特性以及荷載方面始終保持協(xié)調(diào)一致。

靠模仿標桿來應(yīng)用BIM�，F(xiàn)在，大家常常會關(guān)注國內(nèi)幾個超高層項目的BIM應(yīng)用，認為自己需要的就是這樣的BIM方案和產(chǎn)品。先不說這些超高層項目本身的BIM應(yīng)用就存在很大的差異，有的做得好宣傳不好，有的做得不好宣傳得好，個別是做得好也宣傳得好。要識別這些差別本身難度很大，而且，這種項目的人員投入和財力投入也是眾多中小型項目不可比擬的。有人告訴我，想要某標桿一樣的方案，可是只能花十分之一的錢，我們的回答是做不到。但是，你還有很多其他選擇，有更適合你項目特點的輕型方案和產(chǎn)品。　　建立實際成本BIM模型，周期性（月、季）按時調(diào)整維護好該模型，統(tǒng)計分析工作就很輕松，軟件強大的統(tǒng)計分析能力可輕松滿足我們各種成本分析需求。

BIM是項目信息和模型的集成，項目所有參與方均可以通過BIM模型中的元素找到該元素的所有信息，而不用再從零碎的圖紙、報表、明細中去人工收集。

材料實際成本。要以實際消耗為最終調(diào)整數(shù)據(jù)，而不能以財務(wù)付款為標準，材料費的財務(wù)支付有多種情況：未訂合同進場的、進場未付款的、付款未進場的按財務(wù)付款為成本統(tǒng)計方法將無法反映實際情況，會出現(xiàn)嚴重誤差。BIM數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建，通過建立5D關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫，可以準確快速計算工程量，提升施工預(yù)算的精度與效率。由于BIM數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)粒度達到構(gòu)件級，可以快速提供支撐項目各條線管理所需的數(shù)據(jù)信息，有效提升施工管理效率。BIM技術(shù)能自動計算工程實物量，這個屬于較傳統(tǒng)的算量軟件的功能，在國內(nèi)此項應(yīng)用案例非常多。建立成本的5D（3D實體、時間、工序）關(guān)系數(shù)據(jù)庫，讓實際成本數(shù)據(jù)及時進入5D關(guān)系數(shù)據(jù)庫，成本匯總、統(tǒng)計、拆分對應(yīng)瞬間可得。

根據(jù)模型，形成對二維圖紙中的設(shè)計錯誤，信息不完整、設(shè)計描述錯誤等明顯錯誤的報告，對二維圖紙的質(zhì)量進行客觀評價，同時通過橋梁的BIM模型進行橋梁深化設(shè)計。


2.BIM設(shè)計方案對比
由于橋梁工程地質(zhì)、環(huán)境、人文比較復(fù)雜，選擇一個好的設(shè)計方案顯得非常重要。傳統(tǒng)二維設(shè)計方法和多人協(xié)同工作專業(yè)分工的模式，從表面形式來看，設(shè)計師通過二維的圖紙來表達三維的結(jié)構(gòu)形式，而缺少結(jié)構(gòu)的三維模型，除了容易出現(xiàn)結(jié)構(gòu)的表達的不夠清楚外，還常常出現(xiàn)繪圖的錯誤，這些限制導(dǎo)致了施工圖紙設(shè)計深度不夠。而BIM技術(shù)提供了非常好的解決方案，三維模型具有可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性、可出圖性等優(yōu)點，基于其特性，將BIM技術(shù)應(yīng)用于工程的實際施工。同時BIM可使結(jié)構(gòu)與地質(zhì)、環(huán)境、相結(jié)合，很好的為設(shè)計人員提供設(shè)計選擇方案。
3.協(xié)助設(shè)計
二維的設(shè)計圖紙不能精細地表達各個復(fù)雜節(jié)點的對接，而BIM可以建立對應(yīng)的族，通過族精細的表現(xiàn)復(fù)雜節(jié)點，從而優(yōu)化設(shè)計，讓施工更加明了。
4.臨時工程的建立
橋梁設(shè)計位置一般周邊環(huán)境比較復(fù)雜，臨時結(jié)構(gòu)較多，傳統(tǒng)的二維設(shè)計圖紙不能很好地表達臨時工程，只能作為施工的參考，而BIM模型可以體現(xiàn)橋梁結(jié)構(gòu)與周邊環(huán)境的情況，根據(jù)實際情況建立臨時工程，很好的解決了臨時工程建立的不到位，帶來后期施工困難。
5.圖紙會審
將各個專業(yè)BIM模型整合起來，形成一個完整的BIM模型。通過BIM模型支持業(yè)主、監(jiān)理、施工以及設(shè)計院對設(shè)計圖紙進行會審。

2、對BIM技術(shù)存在錯誤的認識：對于一些初學(xué)BIM技術(shù)的新手來說，經(jīng)常會存在一種錯誤的認識：對于高學(xué)歷，或者是學(xué)習(xí)能力加強的人來說，可以在較短的時間內(nèi)掌握BIM技術(shù)。其實，BIM技術(shù)比較容易學(xué)會，但是想要學(xué)精則相對比較困難，如果你學(xué)習(xí)BIM技術(shù)時，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，三天打魚兩天曬網(wǎng)，是無法學(xué)到BIM技術(shù)的精髓的，更不可能將BIM技術(shù)與市政設(shè)計有機結(jié)合起來。一個良好的BIM技術(shù)的環(huán)境是加強BIM技術(shù)應(yīng)用的前提，有的事業(yè)單位片面地認為只需要組織一個小組進行NIM技術(shù)就行。但是實際上，在未來，只有所有的人都能夠使用BIM技術(shù)時，才是真正將BIN技術(shù)轉(zhuǎn)化為事業(yè)單位的核心競爭力的時刻。

◆上海市：在設(shè)計、施工、運營階段全部應(yīng)用BIM技術(shù)的，每平方米補貼30元。

BIM所呈現(xiàn)的新設(shè)計方法與流程，將建筑體以3D模型X-Y-Z幾何數(shù)化、也可以在幾何構(gòu)件上定義非幾何數(shù)，例如:構(gòu)件材料屬性、數(shù)量、單價、供應(yīng)時程、供貨商、物料編號等面向?qū)ο笤O(shè)計模擬，可以預(yù)先模擬與查看所設(shè)計的建筑物。無論是空間使用優(yōu)化、符合法規(guī)、選擇建物座向方案、預(yù)先模擬各個項目施工會面臨的錯漏、碰撞短缺細節(jié)部分，是否滿足業(yè)主的要求，尤其因應(yīng)業(yè)主經(jīng)常需求變動所引起的工程變更仿真，可快速精準提出解決方案。

三維實體建模出圖進行深化設(shè)計的過程，基本可分為四個階段，每一個深化設(shè)計階段都將有校對人員參與，實施過程控制，由校對人員審核通過后才能出圖，并進行下一階段的工作。

1、什么是BIM模型?
嚴格的概念就不說了，隨手一查到處就有。BIM模型可以看作一個集成了各階段、各專業(yè)信息的一個“數(shù)據(jù)庫”，這個數(shù)據(jù)庫里面有幾何信息（三維）、非幾何信息（材料信息、構(gòu)件信息、施工計劃信息、質(zhì)檢信息、運維記錄信息等），非幾何信息是“綁”在幾何信息上的。有了這個數(shù)據(jù)庫，就可以增、刪、查、改信息，而這個增刪查改是細化到某個BIM信息元素（如某個構(gòu)件、某條材料信息）程度上的。

2、BIM為什么比圖紙有前途？
把BIM看成“數(shù)據(jù)庫”，傳統(tǒng)的圖紙可以看成“文檔”。對于數(shù)據(jù)庫，你能開發(fā)程序?qū)λ�增刪查改，而對于文檔，你就只能看了。例如，基于BIM模型自動檢查碰撞，實際上就是從數(shù)據(jù)庫里查出“幾何數(shù)據(jù)”，然后再進行計算得出的碰撞結(jié)果。而基于傳統(tǒng)的圖紙，你只能肉眼找碰撞了，因為圖紙上的信息計算機壓根不認識。有了這個數(shù)據(jù)庫，你可以開發(fā)程序做很多有想象力的事情。了解

3、BIM還有什么優(yōu)勢？
一般的非BIM軟件，也用數(shù)據(jù)庫管數(shù)據(jù)，也能進行增刪查改，而BIM的優(yōu)勢有在哪呢？BIM不光是個數(shù)據(jù)庫，它還是一個集中的數(shù)據(jù)庫，所有的信息都放在這個數(shù)據(jù)庫里，都能被其他專業(yè)、其他階段人員增刪查改（前提是有權(quán)限），這就是常說的信息互通（information interoperability）。這也就意味著，如果你做完設(shè)計后，設(shè)計結(jié)果可以直接導(dǎo)入成本計算軟件從而自動獲得項目成本，不用再進行重復(fù)建模了。帶來的好處一方面是效率的提高，另一方面是保證信息的一致性。前一方面很好理解，后一方面指的是如果你的設(shè)計成果改變了，項目成本也能自動進行改變，計算出的成本與設(shè)計成果是相對應(yīng)的。

4、BIM的收益？
業(yè)主是BIM最大的獲益方。BIM的收益是綜合性的，包括成本、質(zhì)量、工期等等。就先說最簡單的工程變更吧。馬里蘭大學(xué)的skibnewski教授（BIM界最NB的期刊Automation in construction雜志主編）統(tǒng)計了美國實施BIM的20多個項目，工程變更成本由項目總成本的10%降到了3%左右。國內(nèi)的工程項目變更成本占項目總成本的比例一般是10-13%的樣子，上海中心用BIM技術(shù)將其降到了4-5%，你可以算一下省了多少錢。
當然，BIM技術(shù)還會帶來其他很多方面的收益，比如工程質(zhì)量、工期、后期運維等，這些比較難量化統(tǒng)計，就先不說了。

5、為什么用不好BIM？
懂BIM的不懂專業(yè)，懂專業(yè)的不懂BIM。坦率的講，目前BIM行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)總體還是偏低。

6、BIM有前途？
大大的有前途�？纯慈f達在干什么就知道了。

三維渲染動畫，給人以真實感和直接的視覺沖擊。建好的BIM模型可以作為二次渲染開發(fā)的模型基礎(chǔ)，大大提高了三維渲染效果的精度與效率，給業(yè)主更為直觀的宣傳介紹，提升中標幾率。分析能力強。可以多維度（時間、空間、WBS）匯總分析更多種類、更多統(tǒng)計分析條件的成本報表。

管理的支撐是數(shù)據(jù)，項目管理的基礎(chǔ)就是工程基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的管理，及時、準確地獲取相關(guān)工程數(shù)據(jù)就是項目管理的核心競爭力。BIM數(shù)據(jù)庫可以實現(xiàn)任一時點上工程基礎(chǔ)信息的快速獲取，通過合同、計劃與實際施工的消耗量、分項單價、分項合價等數(shù)據(jù)的多算對比，可以有效了解項目運營是盈是虧，消耗量有無超標，進貨分包單價有無失控等等問題，實現(xiàn)對項目成本風(fēng)險的有效管控。

基于BIM模型的圖紙會審，高效，準確，準確發(fā)現(xiàn)設(shè)計成果中的內(nèi)容缺漏、表述不清、相互矛盾等問題，供各方提出問題并討論優(yōu)化優(yōu)化方案。


6.綜合管線優(yōu)化與深化
綜合協(xié)調(diào)各專業(yè)之間的矛盾，統(tǒng)籌安排管線的空間位置及排布，制作管線綜合平面圖、剖面圖、節(jié)點三維示意圖等深化圖紙，以避免空間沖突，盡可能減少碰撞，嚴格控制錯誤傳遞到施工階段。提升設(shè)計凈空、減少施工返工、提高工作效率和質(zhì)量、加快施工進度。


7.漫游動畫
通過在三維模型中進行漫游審查，以第三人的視角對模型內(nèi)部進行查看。對BIM模型進行渲染處理，用較低的成本更快速的制作更真實的動畫，對空間進行內(nèi)部漫游動畫制作輔助項目宣傳展示和匯報。

　　進一步BIM 模型所具備的虛擬3D建筑物數(shù)據(jù)，可提供復(fù)雜的管線系統(tǒng)一個方便可視化的環(huán)境，讓維修人員能更明確的掌握建物全貌，并可延伸作為設(shè)施管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)依據(jù)，用于研擬未來營運數(shù)字管理方式，在研擬的過程中，可分析建筑物分類架構(gòu)、清查設(shè)備管理的數(shù)據(jù)項與內(nèi)容，建立數(shù)字化管理流程與BIM模型進行整合，使其管理流程數(shù)據(jù)能與BIM模型的建筑物數(shù)據(jù)相互關(guān)聯(lián)，強化數(shù)據(jù)的互動性，有助于提高設(shè)施管理的質(zhì)量。

太原BIM培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

太原BIM培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來，不斷強化自有師資隊伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個性化服務(wù)，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

太原BIM培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實行標準化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實景和3D仿真模擬教學(xué)。