新聞標(biāo)題：太原哪間學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)校好

太原英語(yǔ)口語(yǔ)是太原英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，太原市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，太原英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

太原英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬(wàn)柏林區(qū),晉源區(qū),南內(nèi)環(huán),平陽(yáng)路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽(yáng)曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

aerospace

*brochure

雖然雅思寫(xiě)作考試，對(duì)于作文字?jǐn)?shù)沒(méi)有上限要求，但有下限要求。

［tip］n. 碎片；芯片；瑕疵；v. 削（或鑿）下（屑片或碎片）

英語(yǔ)口語(yǔ)兩人對(duì)話篇一
dario: hi brian, how have things been with you?

brian: pretty good, thanks dario, but they would be better if i could find some matches.

［'tnl］n. 海峽；水道；［常pl.］途徑；頻道

Regular trips back to her adopted motherland have resulted in her first book, Tiger Balm.經(jīng)常返回她移居的國(guó)家讓她寫(xiě)出了她的第一本書(shū)《萬(wàn)金油》。Ignore the early warnings and illness could result.忽略早期征兆可能會(huì)導(dǎo)致疾病。He calculated his gains and losses of money and the result was a minus.他計(jì)算了收益和虧損，所得結(jié)果是個(gè)負(fù)數(shù)。As a result, the bad thing has been turned into a good one.結(jié)果壞事變成了好事。The end result of this will be unity.此事的終結(jié)果將是統(tǒng)一。The result later in life may be feelings of emptiness and depression.之后對(duì)生活產(chǎn)生的影響可能會(huì)是空虛感和沮喪感。That is precisely the result the system is designed to produce.那恰恰是設(shè)計(jì)該系統(tǒng)時(shí)所希望達(dá)到的結(jié)果。I telegraphed him the result.我已把結(jié)果電告他了。I am very pleased about the result我對(duì)結(jié)果很滿意。Ron has been right about the result of every General Election but one羅恩對(duì)于歷屆大選結(jié)果都預(yù)測(cè)對(duì)了，只有一次除外。

【例】Tom is working towards a Bachelor of Social Sciences degree in the university of Cambridge. 湯姆在劍橋大學(xué)攻讀社會(huì)科學(xué)的學(xué)士學(xué)位。

【例】It is essential to reserve a computer three days in advance if you want to use one. 如果你想使用電腦，最好提前3天預(yù)訂。

［'bkrptsi］n. 破產(chǎn)

我以前見(jiàn)過(guò)她，但記不起在哪里見(jiàn)過(guò)。

He has been there three times the last few days.

近幾年他去過(guò)那里三次了。

d.用包括“現(xiàn)在”在內(nèi)的狀語(yǔ)，如：now,today,this morning(month,year,term)等。例如：-Have you met him today?-No,I haven\'t.

在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式的實(shí)施過(guò)程中，教師要改變自己的課堂角色、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。只有這樣，才能確保學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。

實(shí)例：SEFC BookI Unit 10 The World AroundUs根據(jù)本單元的中心話題“環(huán)境保護(hù)”，可以設(shè)計(jì)相應(yīng)任務(wù)。

任務(wù)：關(guān)注瀕危動(dòng)物行動(dòng)

而當(dāng)你在說(shuō)“plan”時(shí)，你其實(shí)不僅僅是在使用一個(gè)英文單詞那么簡(jiǎn)單，而同時(shí)是在試圖修改對(duì)話的語(yǔ)境，這種修改是建立在“雙方都能理解這個(gè)詞的意思”的假設(shè)前提之上的反正你聽(tīng)得懂，我這樣說(shuō)也省力，那干嘛不這樣呢？

We are to discuss the report next Saturday.

【例】Using a bookrest which raises the material you are reading 45 degrees to the desk will help reduce your chance of a headache. 閱書(shū)架可以將閱讀材料呈45度地?cái)[放在桌子上，使用它可以降低因閱讀引起頭疼的幾率。

5.表示按計(jì)劃、規(guī)定要發(fā)生的動(dòng)作，但僅限于少數(shù)動(dòng)詞。包括come，go，arrive，

太原英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)太原英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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