孝感BIM信息 孝感BIM培訓(xùn)學(xué)校是孝感教育品牌，開(kāi)設(shè)有一級(jí)建造師，二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、一級(jí)造價(jià)工程師、安全工程師、執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

孝感BIM培訓(xùn)學(xué)校，針對(duì)想要通過(guò)BIM考試的學(xué)員開(kāi)設(shè)BIM培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

孝感BIM培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體。

孝感BIM培訓(xùn)學(xué)校，已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開(kāi)設(shè)了近300家直營(yíng)分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

《建筑信息模型施工應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)》是我國(guó)第一部建筑工程施工領(lǐng)域的BIM應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，填補(bǔ)了我國(guó)BIM技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)的空白，與行業(yè)BIM技術(shù)政策（《關(guān)于推進(jìn)建筑信息模型應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》（建質(zhì)函[2015]159號(hào)）和《2016-2020年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》（建質(zhì)函[2016]183號(hào)）等）相呼應(yīng)。

三、基于BIM 3D模型物業(yè)管理營(yíng)運(yùn)維護(hù)平臺(tái)價(jià)值

歷史潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。在信息化的社會(huì)大潮中，建筑企業(yè)只有順勢(shì)而為，加快“建筑業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)”行動(dòng)的步伐，才能跟上時(shí)代發(fā)展，才不會(huì)被時(shí)代潮流所拋棄�？梢哉f(shuō)，誰(shuí)擁有信息互聯(lián)技術(shù)誰(shuí)就擁有未來(lái)!

報(bào)考人員可以是在校生，老師以及相關(guān)BIM從業(yè)人員，報(bào)考條件目前要求比較寬松，拿證速報(bào)名。

4、缺乏對(duì)BIM技術(shù)的本地化以及行業(yè)化的完善：在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，BIM技術(shù)已經(jīng)處于高速發(fā)展階段，而我國(guó)的BIM技術(shù)還處于剛剛起步階段。因此，需要向國(guó)外學(xué)習(xí)和引進(jìn)有關(guān)的 設(shè)計(jì)軟件以及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)外的有些設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)理念與我國(guó)的設(shè)計(jì)規(guī)范和要求等存在很大的差異，所以，需要對(duì)BIM技術(shù)進(jìn)行本地化的二度開(kāi)發(fā)。我國(guó)建筑行業(yè)的BIM技術(shù)應(yīng)用時(shí)間相對(duì)較早，但是市政設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展還處于“破冰階段”，需要對(duì)許多的材料以及材質(zhì)進(jìn)行定義，同時(shí)市政設(shè)計(jì)行業(yè)涉及到的范圍較廣，機(jī)械設(shè)備種類繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，導(dǎo)致BIM技術(shù)很難在市政設(shè)計(jì)領(lǐng)域中廣泛地推廣。

　　設(shè)計(jì)院院方的管理層對(duì)于推廣BIM十分積極，各個(gè)設(shè)計(jì)所的領(lǐng)導(dǎo)也在人力上，資金上都十分配合。但是收效仍然不理想(主要是一線的設(shè)計(jì)師并不樂(lè)意使用BIM手段)。

一方面從技術(shù)上：選擇適合項(xiàng)目的BIM軟件，制定數(shù)據(jù)傳遞標(biāo)準(zhǔn)。

BIM技術(shù)的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)

項(xiàng)目的實(shí)施由于各專業(yè)設(shè)計(jì)師之間的溝通不到位，出現(xiàn)各種問(wèn)題，BIM的協(xié)調(diào)性服務(wù)就可以幫助處理這種問(wèn)題對(duì)各專業(yè)的碰撞問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)。

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BIM軟件選取



作為BIM設(shè)計(jì)人員來(lái)講使用一款軟件來(lái)做一個(gè)項(xiàng)目只是起步，也是較為簡(jiǎn)單的工作。

課程特色：
經(jīng)驗(yàn)豐富的BIM項(xiàng)目專業(yè)負(fù)責(zé)人授課。
結(jié)合Revit和Navisworks兩個(gè)主流BIM軟件操作及工程實(shí)際，講授BIM技術(shù)在BIM機(jī)電設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

建筑信息模型（Building Information Modeling）或者建筑信息管理（Building Information Management）是以建筑工程項(xiàng)目的各項(xiàng)相關(guān)信息數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，建立起三維的建筑模型，通過(guò)數(shù)字信息仿真模擬建筑物所具有的真實(shí)信息。它具有信息完備性、信息關(guān)聯(lián)性、信息一致性、 可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性和可出圖性八大特點(diǎn)。

三、關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)BIM的建立:一般情況下，鋼結(jié)構(gòu)制作企業(yè)在接到訂單后的第一要?jiǎng)?wù)就是通過(guò)3D實(shí)體建模進(jìn)行深化設(shè)計(jì)。鋼結(jié)構(gòu)BIM三維實(shí)體建模出圖進(jìn)行深化設(shè)計(jì)的過(guò)程，其本質(zhì)就是進(jìn)行電腦預(yù)拼裝、實(shí)現(xiàn)“所見(jiàn)即所得”的過(guò)程。首先，所有的桿件、節(jié)點(diǎn)連接、螺栓焊縫、混凝土梁柱等信息都通過(guò)三維實(shí)體建模進(jìn)入整體模型，該三維實(shí)體模型與以后實(shí)際建造的建筑完全一致;其次，所有加工詳圖(包括布置圖、構(gòu)件圖、零件圖等)均是利用三視圖原理投影生成，圖紙中所有尺寸，包括桿件長(zhǎng)度、斷面尺寸、桿件相交角度等均是從三維實(shí)體模型上直接投影產(chǎn)生的。

　　BIM模型可以看作一個(gè)集成了各階段、各專業(yè)信息的一個(gè)“數(shù)據(jù)庫(kù)”，這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)里面有幾何信息（三維）、非幾何信息（材料信息、構(gòu)件信息、施工計(jì)劃信息、質(zhì)檢信息、運(yùn)維記錄信息等），非幾何信息是“綁”在幾何信息上的。有了這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，就可以增、刪、查、改信息，而這個(gè)增刪查改是細(xì)化到某個(gè)BIM信息元素（如某個(gè)構(gòu)件、某條材料信息）程度上的。

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BIM軟件選取



作為BIM設(shè)計(jì)人員來(lái)講使用一款軟件來(lái)做一個(gè)項(xiàng)目只是起步，也是較為簡(jiǎn)單的工作。

01管道交叉處理的原則
1、排水管道施工時(shí)若與其他管道交叉，采用的處理方法須征得權(quán)屬單位和其他單位同意。

2、管道交叉處理中應(yīng)當(dāng)盡量保證滿足其最小凈距，且有壓管道讓無(wú)壓管、支管避讓干線管、小口徑管避讓大口徑管。

如果使用revit進(jìn)行BIM設(shè)計(jì)，則設(shè)計(jì)效率上會(huì)大打折扣。而一旦地下室頂板帶坡度，機(jī)電管線需要大范圍進(jìn)行放坡時(shí)，由于MAGICAD的機(jī)電管線在坡度繪制方法上較為局限，管線綜合調(diào)改也更加困難，而這時(shí)revit則體現(xiàn)出了其功能強(qiáng)大的設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)。

專業(yè)的結(jié)構(gòu)分析機(jī)器人是一個(gè)強(qiáng)大的工具，不僅用于計(jì)算，而且用于視覺(jué)探索結(jié)果。

　　2)二維施工圖紙的審查

孝感BIM培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。

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