漯河口碑好的BIM學(xué)校

漯河BIM培訓(xùn)學(xué)校，針對(duì)想要通過(guò)BIM考試的學(xué)員開(kāi)設(shè)BIM培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

BIM技術(shù)在建筑、排水、機(jī)電管線(xiàn)交叉、排布避讓原則，管線(xiàn)綜合策劃的重點(diǎn)是屋面、樓層走廊吊頂和地下室。設(shè)備機(jī)房(給水、消防泵房、空調(diào)機(jī)房)等部位重點(diǎn)進(jìn)行排布策劃。

BIM最直觀的特點(diǎn)在于三維可視化，利用BIM的三維技術(shù)在前期可以進(jìn)行碰撞檢查，優(yōu)化工程設(shè)計(jì)，減少在建筑施工階段可能存在的錯(cuò)誤損失和返工的可能性，而且優(yōu)化凈空，優(yōu)化管線(xiàn)排布方案。最后施工人員可以利用碰撞優(yōu)化后的三維管線(xiàn)方案，進(jìn)行施工交底、施工模擬，提高施工質(zhì)量，同時(shí)也提高了與業(yè)主溝通的能力。二是牽涉部門(mén)和崗位眾多。實(shí)際成本核算，當(dāng)前情況下需要預(yù)算、材料、倉(cāng)庫(kù)、施工、財(cái)務(wù)多部門(mén)多崗位協(xié)同分析匯總提供數(shù)據(jù)，才能匯總出完整的某時(shí)點(diǎn)實(shí)際成本，往往某個(gè)或某幾個(gè)部門(mén)不能實(shí)行，整個(gè)工程成本匯總就難以做出。bSa下屬的美國(guó)國(guó)家BIM標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目委員會(huì)（the National Building Information Model Standard Project Committee-UnitedStates，NBIMS-US）專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)美國(guó)國(guó)家BIM標(biāo)準(zhǔn)（National Building Information Model Standard，NBIMS）的研究與制定。

根據(jù)模型，形成對(duì)二維圖紙中的設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，信息不完整、設(shè)計(jì)描述錯(cuò)誤等明顯錯(cuò)誤的報(bào)告，對(duì)二維圖紙的質(zhì)量進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，同時(shí)通過(guò)橋梁的BIM模型進(jìn)行橋梁深化設(shè)計(jì)。


2.BIM設(shè)計(jì)方案對(duì)比
由于橋梁工程地質(zhì)、環(huán)境、人文比較復(fù)雜，選擇一個(gè)好的設(shè)計(jì)方案顯得非常重要。傳統(tǒng)二維設(shè)計(jì)方法和多人協(xié)同工作專(zhuān)業(yè)分工的模式，從表面形式來(lái)看，設(shè)計(jì)師通過(guò)二維的圖紙來(lái)表達(dá)三維的結(jié)構(gòu)形式，而缺少結(jié)構(gòu)的三維模型，除了容易出現(xiàn)結(jié)構(gòu)的表達(dá)的不夠清楚外，還常常出現(xiàn)繪圖的錯(cuò)誤，這些限制導(dǎo)致了施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)深度不夠。而B(niǎo)IM技術(shù)提供了非常好的解決方案，三維模型具有可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性、可出圖性等優(yōu)點(diǎn)，基于其特性，將BIM技術(shù)應(yīng)用于工程的實(shí)際施工。同時(shí)BIM可使結(jié)構(gòu)與地質(zhì)、環(huán)境、相結(jié)合，很好的為設(shè)計(jì)人員提供設(shè)計(jì)選擇方案。
3.協(xié)助設(shè)計(jì)
二維的設(shè)計(jì)圖紙不能精細(xì)地表達(dá)各個(gè)復(fù)雜節(jié)點(diǎn)的對(duì)接，而B(niǎo)IM可以建立對(duì)應(yīng)的族，通過(guò)族精細(xì)的表現(xiàn)復(fù)雜節(jié)點(diǎn)，從而優(yōu)化設(shè)計(jì)，讓施工更加明了。
4.臨時(shí)工程的建立
橋梁設(shè)計(jì)位置一般周邊環(huán)境比較復(fù)雜，臨時(shí)結(jié)構(gòu)較多，傳統(tǒng)的二維設(shè)計(jì)圖紙不能很好地表達(dá)臨時(shí)工程，只能作為施工的參考，而B(niǎo)IM模型可以體現(xiàn)橋梁結(jié)構(gòu)與周邊環(huán)境的情況，根據(jù)實(shí)際情況建立臨時(shí)工程，很好的解決了臨時(shí)工程建立的不到位，帶來(lái)后期施工困難。
5.圖紙會(huì)審
將各個(gè)專(zhuān)業(yè)BIM模型整合起來(lái)，形成一個(gè)完整的BIM模型。通過(guò)BIM模型支持業(yè)主、監(jiān)理、施工以及設(shè)計(jì)院對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行會(huì)審。

　　建設(shè)智慧橋梁需要從項(xiàng)目全生命周期角度出發(fā)，以BIM技術(shù)為核心，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)信息技術(shù)為手段，通過(guò)打破信息斷層，有效控制工程信息的采集、加工、存儲(chǔ)和交流，構(gòu)建信息的創(chuàng)造、傳遞、評(píng)估和利用的良性循環(huán)機(jī)制。實(shí)現(xiàn)智慧設(shè)計(jì)、智慧建造和智慧管養(yǎng)，支持決策者對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行合理的協(xié)調(diào)、規(guī)劃和控制，進(jìn)而不斷提升橋梁技術(shù)創(chuàng)新、信息化和智能化水平。

(5) 提交運(yùn)維BIM模型，方便業(yè)主

工程竣工后，向業(yè)主提供BIM資料數(shù)據(jù)庫(kù)，這是一種6D關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫(kù)，業(yè)主方可以根據(jù)各種條件快速檢索到相應(yīng)資料，大大提升了物業(yè)管理能力。

以上通過(guò)BIM技術(shù)實(shí)現(xiàn)的價(jià)值，將大大提升技術(shù)含量和競(jìng)爭(zhēng)力，為中標(biāo)加分。但BIM不是投標(biāo)中的噱頭，業(yè)主也是希望通過(guò)BIM實(shí)現(xiàn)價(jià)值，并且BIM技術(shù)現(xiàn)已的能力已經(jīng)為施工企業(yè)的全過(guò)程精細(xì)化管理帶來(lái)巨大益處，同時(shí)為節(jié)約工期、提高工程質(zhì)量發(fā)揮作用，大幅提升客戶(hù)價(jià)值。因此，中標(biāo)只是第一步，如何在施工過(guò)程中有效利用BIM節(jié)約工期、成本，提升建筑質(zhì)量，才是施工單位應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題�？傊�，BIM對(duì)于建設(shè)項(xiàng)目生命周期內(nèi)的管理水平提升和生產(chǎn)效率提高具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)。利用BIM技術(shù)可以提高招標(biāo)投標(biāo)的質(zhì)量和效率，有力地保障工程量清單的全面和精確，促進(jìn)投標(biāo)報(bào)價(jià)的科學(xué)、合理，加強(qiáng)招投標(biāo)管理的精細(xì)化水平，減少風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)招標(biāo)投標(biāo)市場(chǎng)的規(guī)范化、市場(chǎng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展。

倉(cāng)庫(kù)應(yīng)每月盤(pán)點(diǎn)一次，將入庫(kù)材料的消耗情況詳細(xì)列出清單向成本經(jīng)濟(jì)師提交，成本經(jīng)濟(jì)師按時(shí)調(diào)整每個(gè)WBS材料實(shí)際消耗。

優(yōu)路教育BIM項(xiàng)目輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)

成熟的BIM實(shí)操軟件平臺(tái)

Bim軟件包含：Revit、Navisworks、3D MAX。BIM Server、 BIMx等

先進(jìn)的BIM項(xiàng)目管理及實(shí)施經(jīng)驗(yàn)

聘請(qǐng)的老師均擁有BIM項(xiàng)目管理5年以上經(jīng)驗(yàn)，多個(gè)BIM項(xiàng)目管理 及實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。曾負(fù)責(zé)國(guó)家多個(gè)大型場(chǎng)館的項(xiàng)目總控工作以及南京青奧 會(huì)的場(chǎng)館BIM設(shè)計(jì)工作。

科學(xué)的課程體系設(shè)置

理論和實(shí)操相結(jié)合，理論課程老師會(huì)由淺到深從BIM項(xiàng)目管理概論 到BIM現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)軟硬件信息化平臺(tái)的選擇等等，讓您詳細(xì)了 解BIM具體管理實(shí)施狀況。實(shí)操課程老師會(huì)通過(guò)BIM軟件，實(shí)際 操作熟練掌握主流BIM軟件

這些選定的視圖和圖紙將在BIM 360 Docs環(huán)境中自動(dòng)提取，以便擴(kuò)展團(tuán)隊(duì)能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或移動(dòng)設(shè)備方便、即時(shí)地訪(fǎng)問(wèn)項(xiàng)目信息。

然后，結(jié)構(gòu)工程師的拓展團(tuán)隊(duì)可以輕松地審查在Revit中已完成的工作以及結(jié)構(gòu)項(xiàng)目的當(dāng)前狀態(tài)。

簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，BIM就是通過(guò)數(shù)字信息來(lái)仿真模擬建筑物所具有的真實(shí)信息，不僅包含諸如梁、柱、門(mén)、窗等三維幾何形狀信息，還包含大量的非幾何形狀信息，如建筑構(gòu)件的材料、重量、價(jià)格和進(jìn)度等，這些信息是常見(jiàn)二維CAD和三維CAD所無(wú)法提供和展現(xiàn)的。可以說(shuō)，“BIM不僅僅是一個(gè)設(shè)計(jì)軟件或一個(gè)圖形化的工具，它是一個(gè)數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，是基于三維實(shí)體數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)建筑生命周期中各個(gè)階段、各個(gè)專(zhuān)業(yè)的各種相關(guān)信息的集成”。4、缺乏對(duì)BIM技術(shù)的本地化以及行業(yè)化的完善：在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，BIM技術(shù)已經(jīng)處于高速發(fā)展階段，而我國(guó)的BIM技術(shù)還處于剛剛起步階段。因此，需要向國(guó)外學(xué)習(xí)和引進(jìn)有關(guān)的 設(shè)計(jì)軟件以及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)外的有些設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)理念與我國(guó)的設(shè)計(jì)規(guī)范和要求等存在很大的差異，所以，需要對(duì)BIM技術(shù)進(jìn)行本地化的二度開(kāi)發(fā)。我國(guó)建筑行業(yè)的BIM技術(shù)應(yīng)用時(shí)間相對(duì)較早，但是市政設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展還處于“破冰階段”，需要對(duì)許多的材料以及材質(zhì)進(jìn)行定義，同時(shí)市政設(shè)計(jì)行業(yè)涉及到的范圍較廣，機(jī)械設(shè)備種類(lèi)繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，導(dǎo)致BIM技術(shù)很難在市政設(shè)計(jì)領(lǐng)域中廣泛地推廣。

三、報(bào)考崗位專(zhuān)業(yè)技能說(shuō)明

人工費(fèi)實(shí)際成本。同材料實(shí)際成本。按合同實(shí)際完成項(xiàng)目和簽證工作量調(diào)整實(shí)際成本數(shù)據(jù)，一個(gè)勞務(wù)隊(duì)可能對(duì)應(yīng)多個(gè)WBS，要按合同和用工情況進(jìn)行分解落實(shí)到各個(gè)WBS。

機(jī)電各專(zhuān)業(yè)細(xì)則
①：給排水專(zhuān)業(yè)
1.管線(xiàn)要盡量少設(shè)置彎頭。
2.給水管線(xiàn)在上，排水管線(xiàn)在下。保溫管道在上，不保溫管道在下，小口徑管路應(yīng)盡量支撐在大口徑管路上方或吊掛在大管路下面。
3.冷熱水管（垂直）凈距15cm，且水平高度一致,偏差不得超過(guò)5mm（其中對(duì)衛(wèi)生間淋浴及浴缸龍頭嚴(yán)格執(zhí)行該標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查，其余部位的可以放寬至1cm）。
4.除設(shè)計(jì)提升泵外，帶坡度的無(wú)壓水管絕對(duì)不能上翻。
5.給水引入管與排水排出管的水平凈距離不得小于1m。室內(nèi)給水與排水管道平行敷設(shè)時(shí)，兩管之間的最小凈間距不得小于0.5m；交叉鋪設(shè)時(shí)，垂直凈距不得小于0.15m。給水管應(yīng)鋪設(shè)在排水管上面，若給水管必須鋪設(shè)在排水管的下方時(shí)，給水管應(yīng)加套管，其長(zhǎng)度不得小于排水管徑的3倍。
6.噴淋管盡量選在下方安裝，與吊頂間距保持至少100mm。（無(wú)吊頂區(qū)域貌似盡量走上方好點(diǎn)，因?yàn)橥ǔＪ巧蠂姡?br/>7.各專(zhuān)業(yè)水管盡量平行敷設(shè)，最多出現(xiàn)兩層上下敷設(shè)。
8.污排、雨排、廢水排水等自然（即重力）排水管線(xiàn)不應(yīng)上翻，其他管線(xiàn)避讓重力管線(xiàn)。
9.給水PP-R管道與其它金屬管道平行敷設(shè)時(shí)，應(yīng)有一定保護(hù)距離，凈距離不宜小于100mm，且PP-R管宜在金屬管道的內(nèi)側(cè)。
10.水管與橋架層疊鋪設(shè)時(shí)，要放在橋架下方。
11.管線(xiàn)不應(yīng)該擋門(mén)、窗，應(yīng)避免通過(guò)電機(jī)盤(pán)、配電盤(pán)、儀表盤(pán)上方。
12.管線(xiàn)外壁之間的最小距離不宜小于100mm，管線(xiàn)閥門(mén)不宜并列安裝，應(yīng)錯(cuò)開(kāi)位置，若需并列安裝，凈距不宜小于200mm。
13.水管與墻（或柱）的間距，見(jiàn)下表：
②：暖通專(zhuān)業(yè)
1.一般情況下，保證無(wú)壓管（通常指冷凝管）的重力坡度，無(wú)壓管放在最下方。
2.風(fēng)管和較大的母線(xiàn)橋架，一般安裝在最上方；風(fēng)管與橋架之間的距離要≥100mm。
3.對(duì)于管道的外壁、法蘭邊緣及熱絕緣層外壁等管路最突出的部位，距墻壁或柱邊的凈距應(yīng)≥100mm。
4.通常風(fēng)管頂部距離梁底50-100mm的間距。
5.如遇到空間不足的管廊，可與設(shè)計(jì)師溝通，斷面尺寸改扁，便于提高標(biāo)高。
6.暖通的風(fēng)管較多時(shí)，一般情況下，排煙管應(yīng)高于其他風(fēng)管；大風(fēng)管應(yīng)高于小風(fēng)管。兩個(gè)風(fēng)管如果只是在局部交叉，可以安裝在同一標(biāo)高，交叉的位置小風(fēng)管繞大風(fēng)管。
7.空調(diào)水平干管應(yīng)高于風(fēng)機(jī)盤(pán)管。
8.冷凝水應(yīng)考慮坡度，吊頂?shù)膶?shí)際安裝高度通常由冷凝水的最低點(diǎn)決定。
③：電氣專(zhuān)業(yè)
1.電纜線(xiàn)槽、橋架宜高出地面2.2m以上；線(xiàn)槽和橋架頂部距頂棚或其它障礙物不宜小于 0.3m。
2.電纜橋架應(yīng)敷設(shè)在易燃易爆氣體管和熱力管道的下方，當(dāng)設(shè)計(jì)無(wú)要求時(shí)，與管道的最小凈距，符合以下要求：
管道類(lèi)別
3.在吊頂內(nèi)設(shè)置時(shí)，槽蓋開(kāi)啟面應(yīng)保持80mm的垂直凈空（即頂部最小得與梁保證80mm間距），與其他專(zhuān)業(yè)之間的距離最好保持在≥100mm。
4.電纜橋架與用電設(shè)備交越時(shí)，其間的凈距不小于0.5m。
5.兩組電纜橋架在同一高度平行敷設(shè)時(shí),其間凈距不小于0.6m，橋架距墻壁或柱邊凈距≥100mm。
6.電纜橋架內(nèi)側(cè)的彎曲半徑不應(yīng)小于0.3m。
7.電纜橋架多層布置時(shí)，控制電纜間不小于0.2m，電力電纜間不小于0.3m，弱電電纜與電力電纜間不小于0.5m，如有屏蔽蓋可減少到0.3m，橋架上部距頂棚或其它障礙不小于0.3m。
8.電纜橋架不宜敷設(shè)在腐蝕性氣體管道和熱力管道的上方及腐蝕性液體管道的下方。
9.通信橋架距離其他橋架水平間距至少300mm，垂直距離至少300mm，防止其它橋磁場(chǎng)干擾。
10.橋架上下翻時(shí)要放緩坡（即最好不要垂直上下翻），橋架與其他管道平行間距≥100mm。
11.橋架不宜穿樓梯間、空調(diào)機(jī)房、管井、風(fēng)井等，遇到后盡量繞行。
12.強(qiáng)電橋架要靠近配電間的位置安裝，如果強(qiáng)電橋架與弱電橋架上下安裝時(shí)，優(yōu)先考慮強(qiáng)電橋架放在上方。

3、BIM戰(zhàn)略規(guī)劃考試：滿(mǎn)足1、2報(bào)考條件者，本科及以上學(xué)歷，可報(bào)名參加BIM戰(zhàn)略規(guī)劃技能考試；考試科目為：《BIM技術(shù)概論》、《BIM應(yīng)用案例分析》共2科；理論考試成績(jī)合格后，提交答辯論文一份；

漯河BIM培訓(xùn)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有一級(jí)建造師，二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、安全工程師、健康管理師等專(zhuān)業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。 歡迎來(lái)電咨詢(xún)