新聞標題：威海環(huán)翠區(qū)好的英語口語培訓機構(gòu)

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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"這種觀點是錯的。比方說，我買某一束花的優(yōu)缺點，優(yōu)點3條：色彩艷麗，香味撲鼻，物美價廉，但是有一條缺點：我對花過敏。

【搭】count on 算上；lose count (of) 數(shù)不清；不知道

【參】supply（v. 提供）

【派】journalism（n. 新聞業(yè)，新聞工作）；journalist（n. 新聞工作者）

學一門外語永遠不能忽視母語對你的思維定式的影響。其實中國人學外語困難不在于詞匯量的多少，語法是否精準，也不在乎你的發(fā)音到底有多純正，而是我們經(jīng)常提到的 Chinese English 。為什么會產(chǎn)生Chinese English? 主要原因就在于對不同的語言來說，他們看問題的角度，組織語言的側(cè)重點會有所不同，也就是說，同樣一個意思，不同的語言就會有不同的說法，如果我們還是按照母語的習慣進行生搬硬套，無疑會產(chǎn)生中國式英語這樣的問題。也許有人會強調(diào)，學英語時一定要忘掉母語，能忘掉當然比較好，但問題是，你忘得掉嗎?This is something in your blood. 就象你吃了幾十年的饅頭米飯，讓你一日三餐突然改吃面包或意大利面，你能受得了嗎? 所以，我們要做的就是接受這個現(xiàn)實，既要盡可能多地營造純英語的環(huán)境，也要研究在母語和英語之間是否有某些必然的聯(lián)系可供借鑒，這樣，即使你在日常運用中仍然不自覺地用母語來思考，但還是能夠很快地找到捷徑，在母語和英語之間實現(xiàn)快速地、正確地的轉(zhuǎn)換，用得多了，久而久之，不需要轉(zhuǎn)換你也可以用英語自由表達了。

好，鋪墊了這么多，現(xiàn)在開始進入正題。

英語與漢語之間差別是什么? 我認為有三點：一、形象化;二、直截了當;三、簡潔明了

【記】來自isolate（v. 分離）

【例】Small pieces of floating ice converge and form icebergs. 小塊的浮冰聚集在一起就形成冰山。

cousin [kzn] n. 堂（或表）兄弟，堂（或表）姐妹

3、當動作的執(zhí)行者不是人時，多用被動語態(tài)。

sluggish [sl] a. 行動遲緩的（slow）；不活潑的（lethargic, inactive）

【派】perfection（n. 完美）；perffectly（ad. 完美地；完全）

refreshing [rfrealt] a. 使人耳目一新的（*unusual）；提神的

【例】Allegory is a literary device by which another level of meaning is concealed within what is usually a

【記】詞根記憶：ven（來）＋om→帶來痛→蛇的毒液會帶來痛→（蛇的）毒液

the freshman

【記】來自intoxicate（v. 使醉），in（使）＋toxic（毒）＋ate→使中毒→使醉

lower [loor] vt. 降低（reduce） a. 較低的；下級的，下等的（inferior）

【記】詞根記憶：epi（在…周圍）＋dem（人民）＋ic →在人民周圍→流行

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