新聞標題：威海環(huán)翠區(qū)哪有實用英語口語培訓班

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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His words intended to end, but his actions further exacerbated the problems.）

在范文五“教育的目的是什么？”中我們提到過，內(nèi)容可以是自己的，歡迎講自己生動有趣的成長故事。

用什么詞來指代someone呢？我們在前面講過，只能是he or she，故只能選D。

如果你的整體分數(shù)不理想，可以考慮綜合幾次考試分數(shù)最高的項目，比如第一次寫作的710加上第二次數(shù)學的680分，得出一個全新的綜合的分(1390)

1. Hockey fans in the 1990s saw more violence on the rink than the 1950s and 1960s.

范文七

I went to the park.

Intro段之后，需要有至少三個支撐段，我們稱這種支撐段為body paragraph. 在每個body paragraph中，需要有一個中心的claim和相應(yīng)的evidence來支撐這個claim。

develops a point of view on the issue that is vague or seriously limited, and demonstrates weak critical thinking, providing inappropriate or insufficient examples, reasons, or other evidence to support its position

【例】Greg\'s having a docker on Saturday. [Arizona State University, Tempe, AZ]

Can(Could)you give me a lift to the station?

你(您)能不能讓我搭你(您)的車去車站呀?

表示“驚訝、懷疑”(用在疑問句中)的can和could，這時could比can語氣更婉轉(zhuǎn)

<圖>altx＋（2x＋8）＝23altx＝5，選A。

就是說，如果one前面被the only修飾的話，who是指代one的，而不是students。

It is for the Arabs themselves to create this more hopeful world.

上面的視頻，是當時盛行的歐文演講!技術(shù)，確實非同反響并充滿希望，請觀看上述視頻并讓我們知道你們的想法。

(D)while being so limited as to aggravate them

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