新聞標(biāo)題：武漢江夏區(qū)哪里有學(xué)葡萄牙語

小語種培訓(xùn) 武漢江夏區(qū)葡萄牙語是武漢江夏區(qū)葡萄牙語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，武漢市知名的葡萄牙語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，武漢江夏區(qū)葡萄牙語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

武漢江夏區(qū)葡萄牙語培訓(xùn)學(xué)校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的葡萄牙語培訓(xùn)學(xué)校。

武漢江夏區(qū)葡萄牙語培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語 物以稀為貴，葡語國家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語為官方語言的葡共體國家共有8個(gè)，巴西助葡語較好就業(yè)，安哥拉讓葡語較能賺錢。阿拉伯語難學(xué)是公認(rèn)的，但阿拉伯語近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語的就業(yè)好不無關(guān)系。中東國家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒等到畢業(yè)，就被央視、中國國際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等非常有錢途的單位預(yù)訂了。

    做系統(tǒng)的鍛煉了，建議：去看帶翻譯的書、報(bào)紙或者網(wǎng)頁。對(duì)照以前自己學(xué)過的知識(shí)最后就是全面的復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)并加深學(xué)習(xí)。

    在意大利語中跟關(guān)系密切的人或朋友之間交流使用第二人稱tu（你），而在正式場(chǎng)合中與人交流時(shí)為表示尊敬則需要使用尊稱Lei（您）.當(dāng)我們與陌生人初次打交道或者與年長者及級(jí)別較高的人交流時(shí)，也需要使用正式的語言，即用人稱代詞Lei（您）和動(dòng)詞的單數(shù)第三人稱：Scusi signora, Lei è italiana?Le posso offrire una sigaretta?而與同級(jí)別的人(朋友，親戚 等等)交流時(shí)則使用非正式語言，即用人稱代詞tu（你）和動(dòng)詞的單數(shù)第二人稱：(Tu) Come stai?Ti posso offrire una sigaretta?復(fù)數(shù)形式使用Voi或者Loro. Voi 是最常用的復(fù)數(shù)人稱形式。Come state (Voi)?Accomodatevi, prego.　Loro 則是一種比較老的用法，用于對(duì)一組跟說話者差別較大、需要表示極度尊重的人：Si accomodino, prego.

    外貿(mào)在阿拉伯國家經(jīng)濟(jì)中占有重要位置。阿拉伯國家大部分生產(chǎn)和生活資料需要進(jìn)口，其所生產(chǎn)的原油、化工產(chǎn)品、鋁材等大部分供出口。2003年阿拉伯國家對(duì)外貿(mào)易額為4769多億美元，其中出口約2890億美元，進(jìn)口1879億美元。對(duì)外貿(mào)易總額排前四位的是：沙特（約 1000億美元），阿聯(lián)酋（約770億美元），阿爾及利亞（約300億美元），科威特（約270億美元）。阿拉伯國家進(jìn)口的主要商品是：機(jī)械設(shè)備、運(yùn)輸設(shè)備、家用電器、紡織品、服裝、食品、手工具等；

    與其他小語種如韓語、德語、葡萄牙語不同的是，阿拉伯語是聯(lián)合國七大工作語言之一，通用于西亞及北非等二十多個(gè)國家和地區(qū)，這其中既包括沙特、阿聯(lián)酋、巴林等擁有豐富的石油和 天然氣資源的海灣富國，又包括埃及、 伊拉克等有著上千年悠久歷史的文明古國。因此，在該地區(qū)無論在經(jīng)濟(jì)上還是文化上，阿拉伯語都占據(jù)著十分重要的位置。

    以上就是學(xué)會(huì)用葡萄牙國人思維方式的6個(gè)技巧。中國學(xué)生如果能做到這6點(diǎn)，用較短的時(shí)間肯定能學(xué)好口語。

    聽：這是學(xué)習(xí)任何一門語言的基本能力。學(xué)習(xí)外語的目的在于和外國人交流，而交流的基礎(chǔ)首先就是得聽得懂別人說什么。通過親身體會(huì)，我感覺“聽”并不是一件簡單的事情。意大利人說話語速較快，加之方言眾多，不同地區(qū)的人講話時(shí)，多少都會(huì)帶著一定的口音、方言以及當(dāng)?shù)氐乃渍Z，所以一時(shí)之間會(huì)覺得難以判斷其含義。

    上述學(xué)術(shù)中心遺留下來的希臘著作、文化傳統(tǒng)和科研成果成為阿拉伯穆斯林就近吸取希臘文化精髓發(fā)展伊斯蘭文化的理想養(yǎng)分。③連貫東西。即指中世紀(jì)東西方文化的交流往往通過中間媒介阿拉伯文化的消化、吸收和傳播的過程。阿拉伯人傳播的，有如植物種子、藥材、圖書資料、飲食服飾等。

     如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練用不同的方式解釋同一事物。一種表達(dá)式對(duì)方不懂，講 葡萄牙語 國家人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋�(gè)，但表達(dá)它的語言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方葡萄牙也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽不清楚，舉一個(gè)簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對(duì)方明白。

    隨著俄羅斯經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，中俄經(jīng)貿(mào)合作的進(jìn)一步擴(kuò)大，俄語人才將進(jìn)一步變成熱門人才，傳統(tǒng)的小語種不受重視學(xué)習(xí)沒動(dòng)力的情況進(jìn)一步改觀。為迎接新一輪的俄語熱的到來，本人介紹一下學(xué)習(xí)心得體會(huì)，和大家分享。

     發(fā)音時(shí)嘴張開程度很小，舌尖不接觸下齒齦，舌面向硬腭后部隆起，雙唇收?qǐng)A且盡量向前突出。至于每個(gè)字母的大致發(fā)音情況，請(qǐng)見葡萄牙語英語發(fā)音對(duì)照表。

    阿拉伯國家有過中世紀(jì)的輝煌，但到了近代，由于殖民主義的入侵，它像世界上其他幾個(gè)文明古國那樣無可奈何地衰落了。二戰(zhàn)后，阿拉伯民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，至70年代初，阿拉伯國家全部獨(dú)立。這是一個(gè)迄今為止仍有許多地區(qū)還保持著女子蒙面紗習(xí)俗的神秘世界，由于戰(zhàn)略地位重要，且富有質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的石油資源，故一直是世界大國爭奪的重點(diǎn)，這一重要性使其更顯神秘。

    第一位哈里發(fā)是艾布伯克爾（ ），于公元632年~634年擔(dān)任哈里發(fā)。最后一位哈里發(fā)是阿卜杜瑪吉德二世（ ），于公元1922年~1924年擔(dān)任哈里發(fā)。另外，公元929年~1031年，西班牙安達(dá)盧斯地區(qū)的伍麥亞家族后裔曾使用該頭銜，即“科爾多瓦哈里發(fā)（ ）”。公元909年~1171年，埃及的法蒂瑪王朝（ ）也曾使用該頭銜。對(duì)應(yīng)國名： 說明：本意為“哈里發(fā)國（caliphate）”，多被翻譯為“帝國”或“王朝”，只存在于阿拉伯帝國時(shí)期。 舉例（伍麥亞王朝） （阿拔斯王朝）2、（復(fù)數(shù)）音譯：埃米爾（Emir）、在中國古籍中被譯作“異密”或“密”等 意譯：總督、酋長、親王…… 說明：“埃米爾”一詞派生自動(dòng)詞（意為“指揮、號(hào)令”）。最初是阿拉伯帝國時(shí)期負(fù)責(zé)各地方軍政的地方官員，意為“總督”。有時(shí)也是一種貴族頭銜，比如 （古太白本穆斯林）在中國古籍中即被稱“異密屈底波（ ）”。

    俄語共有33個(gè)字母，有印刷體和手寫體的區(qū)別。分為元音和輔音兩種。輔音又分為清輔音（聲帶不振動(dòng)）和濁輔音（聲帶振動(dòng)）。此外，俄語的輔音還可以分為軟輔音和硬輔音，二者發(fā)音動(dòng)作基本相同，區(qū)別主要在于發(fā)軟輔音時(shí)，舌中部需要向上顎抬起。

    嘉華世達(dá)學(xué)生顧問陳月新告訴記者，與英國、德國等歐洲國家相比，意大利在國內(nèi)留學(xué)市場(chǎng)認(rèn)知度不高。目前，在意大利學(xué)習(xí)的中國留學(xué)生總數(shù)超不過600人。意大利之所以受到國內(nèi)留學(xué)申請(qǐng)人的冷遇，首先是意大利此前并不歡迎非歐盟國家學(xué)生占用本地教育資源。

    葡萄牙語日常生活用語，Se você quiser， 意思是“假如你愿意的話”，其中quiser是querer的虛擬將來時(shí)。Mesmo assim，意思是“即便如此”，相當(dāng)于英語中的even that，通常說話者在說完mesmo assim后，還會(huì)繼續(xù)說“我還想怎么怎么xxxxxx”

武漢江夏區(qū)葡萄牙語培訓(xùn)學(xué)校，目前和中國建交的175個(gè)國家中，通用的語種約有95種，而內(nèi)地僅能開設(shè)70種語言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語言也多達(dá)40余種，而目前國內(nèi)僅教授20余種語言。小語種人才成了“稀缺資源”，不少學(xué)生家長緊跟國家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時(shí)，也具備了國際視野。

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