課程標題:2020年溫州鹿城區(qū)雅思培訓班晚班
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7. Come on. 來吧(趕快)
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干擾無線電臺廣播這種事情并不新奇。
現(xiàn)在我們一般都有MP3或者收音機等一些電子產(chǎn)品,我們可以通過這些,下載一些英語發(fā)音資料,通過多聽一些外國人的發(fā)音,進而提高自己的英語口語表達能力,這是非常好的學習方法,可以試試哦。
對方可能這樣回答:
平時,要多觀看英文電影電視劇等有聲影像資料,通過模仿英文主人公的語音、語調(diào)、語速調(diào)整自己的發(fā)音發(fā)聲習慣,必要時最好準備一個錄音設備,邊錄下自己的模仿,邊對比和原聲的差距,努力做到自己的極限。
定語從句中\(zhòng)"of+which/whom\"結(jié)構(gòu)表示整體與部分的關系,介詞of前或后加名詞、代詞、數(shù)詞、復雜介詞(如in front of)、形容詞高級等。
我們現(xiàn)在使用的高中英語教材是新教材,課文短小口語化,主題貼近現(xiàn)實生活,課文中設計了內(nèi)容豐富并與主題相關的聽、說、讀、寫等開放性的任務型活動和探究性學習的內(nèi)容。新教材重點強調(diào)學生動口動手,而不是死記單詞和語法規(guī)則。
Describe a type of transport you like the most. It could be bicycle, automobile, or train. Explain why you like this transport.
自由女神緊挨著紐約的海濱佇立。
美國人和美國人交談80%是想告訴對方whatisabook。我們中國人從小學到大學的課本盡管詞匯難度不斷加深,但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說Whereisthebook?很少有人說Whatisabook?而美國的小學生就開始問:Whatisthebook?這種Whereisthebook?只是描述階段,連啞巴也能做到。但是我想連大學生也很難回答Whatisabook?因為中國傳統(tǒng)英語教學模式?jīng)]有教會學生表達思想的技巧。
也就是說用一種不同的方式表達同一個意思,或者對方聽不清楚,舉一個簡單易懂的例子來表達,直到對方明白。
204. He repaired his house. 他修理了他的房子。
A review study of college freshmen ' s interpersonal contact
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