課程標(biāo)題：2020年溫州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)

溫州英語(yǔ)口語(yǔ)是溫州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，溫州市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，溫州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

溫州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布溫州市鹿城區(qū),龍灣區(qū),甌海區(qū),瑞安市,樂清市,洞頭縣,永嘉縣,平陽(yáng)縣,蒼南縣,文成縣,泰順縣等地,是溫州市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

4、表示客觀的說明常用"It is + 過去分詞"句型。

新版英語(yǔ)教材主動(dòng)適應(yīng)了當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需求和學(xué)生興趣的需要，注重學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造性和自主學(xué)習(xí)能力。初中英語(yǔ)小組合作教學(xué)模式由于符合初中生的心理特點(diǎn)，符合新課改的精神，且經(jīng)過大量的教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)趨于成熟完善，因而在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。

一、小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵

小組合作教學(xué)模式是指將一個(gè)班級(jí)按學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度、個(gè)性等混合分成若干小組，學(xué)生通過個(gè)體努力以及小組成員間的合作、互助，完成指派的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到共同提高的目的。

　　情景對(duì)話

4）如“這樣做既有積極的一面也有消極的一面。”可以這樣表達(dá)：

It will have both negative and positive effects.

（注：句中negative與positive具有正反對(duì)比的關(guān)系和效果。）

　　He had flown to New York to attend a trade show.

【記】來(lái)自aware（a. 知道的，意識(shí)到的）

The new CFO was sent to bring the company out of the red. 這位新的財(cái)務(wù)長(zhǎng)被派來(lái)把公司從赤字中 拯救出來(lái)。 中國(guó)人喜歡紅色，所以股市大漲時(shí)盤面上都是紅通通的一片。不過歐美國(guó)家對(duì)紅色的認(rèn)知?jiǎng)t大不相同，紅色 就表示虧損，赤字。像之前提到的bottom line如果是用紅筆寫的，那就是表示公司整體上來(lái)說是賠錢的。相 反的如果是用黑筆寫的，則表示是賺錢的。所以我們�？梢月牭絠n the red 或是in the black這樣的講法， 其實(shí)就是指公司賺不賺錢。當(dāng)然啦，我們也可以用簡(jiǎn)單的講法，lose money和make money或是形容詞 unprofitable和profitable來(lái)表示賠錢或賺錢。例如，這家公司是賺錢的，你可以說，\"This company is in the black\"，\"The comapny is making money.\"或是\"The company is profitable\"都可以。 講到這個(gè)profitable讓我不得不提醒大家non-profit這個(gè)字，因?yàn)槌３Ｓ腥藭?huì)搞錯(cuò)。Non-profit這個(gè)字指的 并不是說不賺錢的，而是說‘非營(yíng)利性質(zhì)的’，例如，像消費(fèi)者文教基金會(huì)我們就可以說他是一個(gè)non- profit organization，非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，這種組織就不是以賺錢為目的。但nonprofitable的話則是指不賺錢的 就等于unprofitable或是 non-profit-making.

scar [skr] n. 疤痕（seam） v. （給…）留下傷痕（blemish）

修辭手段一般主要用于文學(xué)性寫作中。但在高中和大學(xué)英語(yǔ)的英文寫作中有時(shí)也需要運(yùn)用一定的具有英文特征的修辭手段，而且運(yùn)用得好，會(huì)使語(yǔ)句生動(dòng)從而增添語(yǔ)句亮點(diǎn)。因此，掌握一些一般常用修辭手段對(duì)于實(shí)現(xiàn)語(yǔ)句亮點(diǎn)也是非常必要的。對(duì)于英語(yǔ)寫作來(lái)說，主要應(yīng)該掌握以下修辭手段，又稱語(yǔ)句辭格，包括結(jié)構(gòu)辭格與語(yǔ)義辭格。對(duì)比、排比、重復(fù)、倒裝等為結(jié)構(gòu)辭格，轉(zhuǎn)義、雙關(guān)、矛盾等則為語(yǔ)義辭格。

B:嗨，這有什么大不了的？車需要新發(fā)動(dòng)機(jī)的時(shí)候才算散架，就像我的車一樣。

　　能跟不定式的動(dòng)詞有：

　　decide, desire, expect, hope, mean, pretend, promise, refuse, undertake, want, wish, agree, manage,

B：你或許應(yīng)該和公司聯(lián)系一下，他們可能暫時(shí)缺貨。

描寫我的新老師英語(yǔ)作文篇一：
My new teacher is science teacher. He’s very strong. He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes.My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhou.

【參】extensive（a. 大量的，廣泛的）

廣交會(huì)常用英語(yǔ)口語(yǔ)
來(lái)源：沈陽(yáng)美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)2018-08-28

【派】lushness（n. 草木茂盛）

溫州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)溫州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校