課程標(biāo)題：2020年宜昌學(xué)托福的學(xué)校

宜昌點(diǎn)軍區(qū)托福是宜昌點(diǎn)軍區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，宜昌市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，宜昌點(diǎn)軍區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

宜昌點(diǎn)軍區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布宜昌市西陵區(qū),伍家崗區(qū),點(diǎn)軍區(qū),猇亭區(qū),夷陵區(qū),宜都市,當(dāng)陽(yáng)市,枝江市,遠(yuǎn)安縣,興山縣,秭歸縣,長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣,五峰土家族自治縣等地,是宜昌市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

A：讓我來(lái)告訴你吧，得到獎(jiǎng)學(xué)金真讓我開心，可是我希望父母別再向每個(gè)人炫耀這件事了。

【記】組合詞：over（從頭到尾）＋all（所有的）→全面的，綜合的

教師要對(duì)小組成員和小組集體的成果給予評(píng)價(jià)，及時(shí)提供反饋。這是推動(dòng)小組成員學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí)還要組織學(xué)生自評(píng)以及小組間的互評(píng)，這樣可以建立一種新的互幫互學(xué)式的伙伴激勵(lì)機(jī)制。

總之，小組合作學(xué)習(xí)模式是改革英語(yǔ)教學(xué)、優(yōu)化小組活動(dòng)的一種實(shí)用而高效的策略。教師必須定位并扮演好自己的角色，不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng)、教學(xué)智慧和駕馭課堂的能力，才能有效地提高教學(xué)效果，達(dá)到教與學(xué)的互相結(jié)合，互相促進(jìn)。

【例】Beads come in shapes, colors, and materials that almost compel one to handle them and to sort them. 珠子豐富各異的形狀、色彩和材料，驅(qū)使人們把玩挑選。

【例】Some car mechanics, if they think that someone doesn't knowmuch about cars, might try to overcharge that person. 一些汽車修理工假如認(rèn)為某人對(duì)車不太了解，就會(huì)設(shè)法多收這個(gè)人的錢。

Newborn babies bring out the woman in her.

【搭】string music 弦樂(lè)隊(duì)

【記】詞根記憶：mari（海）＋time→海的；航海的

【搭】look forward to sth. / doing 期盼…

【派】alkaline（a. 含堿的，堿性的）

【例】Relatively little hardware was used during this period. 這個(gè)時(shí)期五金制品使用得相對(duì)較少。

【例】The story emphasized the courage of one man made him a hero in our history books. 我們歷史書中的這個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人的勇氣能使其成為英雄。

　　9 .We have won praise from customers.

communicate [kmjunket] vt. 通信，溝通；傳達(dá)，傳播（express, convey）

托福文章大都遵循這種結(jié)構(gòu)，考生通過(guò)篇首段落信息來(lái)把控整個(gè)文章話題及大致討論方向，再抓住文章的各個(gè)段落主旨，便可洞悉整個(gè)文章脈絡(luò)和邏輯結(jié)構(gòu)。

【記】詞根記憶：di（離開）＋vers（轉(zhuǎn)）＋e→轉(zhuǎn)開→不同的

【例】I heard Joan was turned down for the graduate fellowship. 我聽說(shuō)瓊未能申請(qǐng)到研究生獎(jiǎng)學(xué)金。

宜昌點(diǎn)軍區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來(lái)宜昌點(diǎn)軍區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校