新聞標(biāo)題:2021年義烏有托福培訓(xùn)班嗎
義烏托福是義烏托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),義烏市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,義烏托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
義烏托福培訓(xùn)學(xué)校分布義烏市等地,是義烏市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
detest [dtest] v. 憎惡(hate)
【派】substantially(ad. 主要地;實(shí)質(zhì)上;重大地)
【例】They have completely renovated the restaurant. 他們已經(jīng)徹底整修了這家飯店。
這個(gè)世界充滿了新奇的東西。
A: Mary, did you drop off the rollof film for developing?
6,表結(jié)果:so/ therefore/ as a result/ consequently/ as a consequence
pretentious [prtens] a. 自負(fù)的(boastful);做作的
【例】Rodeos at agricultural fairs began so popular that ranchers and business people began to organize rodeos as independent events, separate from fairs. 農(nóng)展會(huì)的騎術(shù)表演變得這樣流行,以至于大農(nóng)場主和商人們開始組織與展會(huì)分開的獨(dú)立騎術(shù)表演。
他周身有一種奇怪的感覺。
14) 陳述部分為主語從句或并列復(fù)合句,疑問部分有三種情況:
a. 并列復(fù)合句疑問部分,謂語動(dòng)詞根據(jù)鄰近從句的謂語而定。
Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn\'t he?
b. 帶有定語從句,賓語從句的主從復(fù)合句,疑問部分謂語根據(jù)主句的謂語而定:
He is not the man who gave us a talk, is he?
He said he wanted to visit Japan, didn\'t he?
c. 上述部分主句謂語是think, believe, expect, suppose, imagine等引導(dǎo)的定語從句,疑問部分與賓語從句相對應(yīng)構(gòu)成反意疑問句。
【例】Impurities are washed out with methanol, I think, before this gas is sent on to reactors where it's changed into oil. 我認(rèn)為,這種氣體在被送往反應(yīng)器轉(zhuǎn)變?yōu)橛椭,其雜質(zhì)就用甲醇清洗干凈了。
He must be there now, isn\'t he?
It must be going to rain tomorrow, won\'t it?
快速記憶表
陳述部分的謂語 疑問部分
I aren\'t I
Wish may +主語
no,nothing,nobody,never,
few, seldom, hardly, 肯定含義
rarely, little等否定
含義的詞
ought to(肯定的) shouldn\'t/ oughtn\'t +主語
have to+v.(had to+v.) don\'t +主語(didn\'t +主語)
used to didn\'t +主語或 usedn\'t +主語
had better + v. hadn\'t you
would rather + v. wouldn\'t +主語
you\'d like to + v. wouldn\'t +主語
must 根據(jù)實(shí)際情況而定
感嘆句中 be +主語
Neither…nor,
either…or 連接的根 據(jù)其實(shí)際邏輯意義而定
并列主語
指示代詞或不定代詞
everything,that, 主語用it
nothing,this
并列復(fù)合句 謂語根據(jù)鄰近從句的謂語而定
定語從句,賓語從句的
主從復(fù)合句 根據(jù)主句的謂語而定
think,believe,expect,
suppose,imagine等引導(dǎo) 與賓語從句相對應(yīng)的從句
【例】Her sister's children love to hike in the mountains. 她姐姐的小孩喜歡去山里徒步旅行。
新版英語教材主動(dòng)適應(yīng)了當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需求和學(xué)生興趣的需要,注重學(xué)生的語言運(yùn)用能力,特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造性和自主學(xué)習(xí)能力。初中英語小組合作教學(xué)模式由于符合初中生的心理特點(diǎn),符合新課改的精神,且經(jīng)過大量的教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)趨于成熟完善,因而在初中英語課堂教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。
一、小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵
小組合作教學(xué)模式是指將一個(gè)班級(jí)按學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度、個(gè)性等混合分成若干小組,學(xué)生通過個(gè)體努力以及小組成員間的合作、互助,完成指派的學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到共同提高的目的。
【例】Get the pizza with rony. [University of Wisconsin-Madison, Madison, WI]
indicative [ndktv] a. 指示的;預(yù)示的
比如說,家里環(huán)境舒適,但是好的辦公室或者學(xué)校的環(huán)境對于工作和學(xué)習(xí)來說更合適(不重要)
義烏托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢想之旅。學(xué)托福就來義烏托福培訓(xùn)學(xué)校