新聞標(biāo)題：淄博附近實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

淄博實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布淄博市淄川區(qū),張店區(qū),博山區(qū),臨淄區(qū),周村區(qū),桓臺(tái)縣,高青縣,沂源縣等地,是淄博市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【例】The music gradually blended into the city noises. 音樂逐漸和城市的噪音混雜在了一起。

【例】The thief managed to open the coffer, but it turned out to be empty. 小偷設(shè)法打開了保險(xiǎn)柜，卻發(fā)現(xiàn)里面空空如也。

然后要指導(dǎo)拼讀，避免音標(biāo)學(xué)習(xí)停留在只會(huì)讀音標(biāo)，不會(huì)拼單詞的水平上：首先指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)元音音標(biāo)的個(gè)數(shù)劃分音節(jié)；然后指導(dǎo)學(xué)生分別對(duì)每個(gè)音節(jié)進(jìn)行拼讀；認(rèn)識(shí)重音符號(hào)和次重音符號(hào)并指導(dǎo)進(jìn)行輕重音上的朗讀練習(xí)。

同時(shí)，還可以教授給學(xué)生詞典中單詞的排序方法，并學(xué)會(huì)如何在詞典中查找單詞。這是對(duì)音標(biāo)教學(xué)的一個(gè)終目的的闡述：學(xué)習(xí)音標(biāo)就是要學(xué)會(huì)在遇到新單詞時(shí)，能遵循單詞排列方法在工具書中查找到單詞，并對(duì)該單詞的音標(biāo)進(jìn)行拼讀，學(xué)習(xí)新單詞。

[譯文]昆士蘭大學(xué)研究硫化鎳污染的

applaud

【記】詞根記憶：ac+quaint（知道）→使熟悉

academic

［d'v:nti］n. 優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)

【例】Shall we rest in the shade beneath these trees? 我們?cè)跇湎玛帥鎏幮菹⒁幌潞脝幔?/p>

［bru:m］n. 掃帚

（1）性質(zhì)形容詞。直接說(shuō)明事物性質(zhì)或特征的形容詞是性質(zhì)形容詞，它有級(jí)的變化，可以用程度副詞修飾，在句中可以作定語(yǔ)、表語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。如：hot熱的。

I lost my new book yesterday. 我昨天把新書丟了。(昨天丟的，現(xiàn)在找到與否沒說(shuō)明)

5.幾點(diǎn)注意

(1)have been(to)與have gone( to)的區(qū)別：have been(to)表示“去過某地(現(xiàn)在回來(lái)了)”，可用于各人稱；have gone(to)表示“去某地了(說(shuō)話時(shí)某人不在當(dāng)?shù)?”，常用于人稱，前者可與once ,never,several times等連用，后者則。如：They have been to Beijing twice.去過北京兩次。

【記】聯(lián)想記憶：ban（禁止）+n+er→禁止懸掛橫幅

Lesson 69教學(xué)設(shè)計(jì)示例

C.話語(yǔ)的長(zhǎng)短--指考生對(duì)考試中的交際所作的、講話的多少。

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