課程標(biāo)題：2020駐馬店的托福培訓(xùn)中心

駐馬店托福是駐馬店托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，駐馬店市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，駐馬店托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

駐馬店托福培訓(xùn)學(xué)校分布駐馬店市驛城區(qū),西平縣,上蔡縣,平輿縣,正陽縣,確山縣,泌陽縣,汝南縣,遂平縣,新蔡縣等地,是駐馬店市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

(C)the creation of an independent treasury, the establishment of lower tariffs, and the purchase of

Gertrude, for example, responds to the death of her husband, the King, by remarrying shortly after his death.

或者說，英雄是否注定有一天會被人們遺忘？本題目可以歸納為是否存在永恒的英雄。

肯定句：The book is on the table.書在桌子上。(主語和謂語倒裝)

另外，對需要重復(fù)的地方，作者不是簡單地重復(fù)原句，而是重復(fù)句意，把句子的形式和用詞都做了一些改動，以免枯燥。

其中每個圓代表一個集合，

　　學(xué)生:我怎樣才能知道什么時候注冊?

-____ won the 100th gold at the Olympics for China?

-Zhang Yining she\'s from Beijing.

A. Who B. What C. When D. Where

解析：此題考查特殊疑問詞的用法。在第17課有這樣類似的對話：

-Who is this young man?

-This is Jim.

回答同樣都是人的姓名，回到問句，可見疑問詞應(yīng)選答案A。通過教師講解可知，以Who開頭的特殊疑問句通常是用來詢問一個人的姓名或身份的。

restaurant? His room was at the back of the building over the kitchen. The

(D)was swimming so slowly that her coaches thought she was

第二段，講政客的時候，以美國前總統(tǒng)小布什在伊拉克戰(zhàn)爭問題上的出爾反爾為例。（For example, George. W. Bush have been saying he will end the war in the Middle East since 2003. Now, in 2008, the war is continuing raging fervently.

<圖>alt2y＝30alty＝15altx＝24，選E。

這些粗體標(biāo)注部分，能夠體現(xiàn)出對應(yīng)的語句功能，老師們在使用這些素材時，希望能夠著重分析這些素材中表達(dá)主旨觀點態(tài)度的功能詞組，輔助學(xué)員快速定位，刻意練習(xí)，達(dá)到提升快速反應(yīng)能力的目的.

有些題目中的詞匯是經(jīng)過原文轉(zhuǎn)化的，考生一時很難分別定為關(guān)鍵信息，有些詞甚至因前后綴產(chǎn)生新的變化，考生在背誦sat詞匯時，要注意區(qū)分這些長相接近但詞義完全不同的詞匯。避免被誤導(dǎo)失分。

虛擬語氣

虛擬條件句的基本結(jié)構(gòu)及其用法

與現(xiàn)在事實相反的虛擬條件句

與過去事實相反的虛擬條件句

與將來事實相反的虛擬條件句

.虛擬語氣的活用

時間錯綜虛擬結(jié)構(gòu)

省略if的虛擬結(jié)構(gòu)

并列連詞或副詞暗示的虛擬結(jié)構(gòu)

介詞或介詞短語暗示的虛擬結(jié)構(gòu)

as if / as though方式狀語從句中的虛擬語氣

名詞性從句中的虛擬語氣

分詞短語暗示的虛擬結(jié)構(gòu)

上下文語境中的虛擬結(jié)構(gòu)

【知識點歸納】

I.情態(tài)動詞

表示“能力、許可”的can /may

表示能力的情態(tài)動詞用can/could

A computer_____think for itself, it must be told what to do.

A.can’t B.couldn’t C.may not D.might not
表示許可時用may/might ,can/could 都可以，但在問句中用could…?

最后，對手捧這套叢書的讀者，我想告訴你們，擁有夢想是一件激動人心的事情。夢想使我們心靈強(qiáng)大，夢想讓我們無所畏懼，更是夢想使我們?nèi)祟悷o論曾怎樣饑寒交迫，忍辱負(fù)重，但最終都會生生不息浩浩蕩蕩。

（C）median＜mode＜average

These are receptiveness - how you feel about the song - ability, , melodic potency - how good the \'\' is - and rhythmic repetition.

總的來說，雖然該作文存在一些問題，但由于結(jié)構(gòu)清楚，中心論點明確，舉例恰當(dāng)，符合SAT作文的要求，所以拿到了5分。

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