課程標(biāo)題：重慶附近去哪學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

重慶實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布重慶市萬(wàn)州區(qū),涪陵區(qū),渝中區(qū),大渡口區(qū),江北區(qū),沙坪壩區(qū),九龍坡區(qū),南岸區(qū),北碚區(qū),綦江區(qū),大足區(qū),渝北區(qū),巴南區(qū),黔江區(qū),長(zhǎng)壽區(qū),江津區(qū),合川區(qū),永川區(qū),南川區(qū),觀音橋步行街,三峽廣場(chǎng),鑫源大廈,陳家灣,潼南縣,銅梁縣,榮昌縣,璧山縣,梁平縣,城口縣,豐都縣,墊江縣,武隆縣,忠縣,開縣,云陽(yáng)縣,奉節(jié)縣,巫山縣,巫溪縣,石柱土家族自治縣,秀山土家族苗族自治縣,酉陽(yáng)土家族苗族自治縣,彭水苗族土家族自治縣等地,是重慶市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【記】分拆聯(lián)想：over＋haul（拉，拖）→全部拉上來(lái)修理→仔細(xì)檢查

當(dāng)然，僅僅依靠連接詞是不足以表明全文的連貫性的，適當(dāng)?shù)奶砑舆^(guò)渡句也是很好的承接手段，如Official Guide To The New TOEFL P263中有一篇關(guān)于DISHONESTY KILLS RELIABILITY 的5分范文中就有出現(xiàn)多處明顯的段落過(guò)渡句，如第三段首"After stating that everyone's opinion can be different about this, for me honesty, in other words, always telling…"用來(lái)承接上下兩段，以引出自己的觀點(diǎn)看法；第五段首"Although I would like to see altruistic, understanding, thoughtful and loyal behavior from people, an instance of the opposite…"等都明顯具備良好的過(guò)渡功能，讓全文更加流暢舒服，朗朗上口。

[rebl] n. 叛逆者

163. Don’t take it personally 別當(dāng)這是人身攻擊

Personal字是“個(gè)人的，私人的”意思，好比若不熟的朋友，最好就別問人家“私人問題”，要是哪天你說(shuō)了會(huì)冒犯到別人的話，你若想要言明是對(duì)事不對(duì)人，你就可以用上這句話Don’t take it personally.“別把它當(dāng)成人身攻擊。”

A：What? You think I’m fat? 你覺得我肥？

B：Don’t take it personally. You still look good.

別把這當(dāng)做人身攻擊。你看。

164. Shoot someone down 拒絕，165. 數(shù)落

Shoot someone down 的本意是“拒絕”，而且是那種讓人難堪，不留情面的拒絕。好比你去面試的時(shí)候：

A：Did you get the new job? 你新工作了嗎？

B：No, the boss shot me down in the interview. ，那老板在面試的時(shí)候不留余地?cái)?shù)落我。

[摘要]被高考英語(yǔ)作文虐慘了?不用愁，現(xiàn)分享高考英語(yǔ)各類作文題的模版給大家，無(wú)論高考英語(yǔ)作文出什么類型的題目，套上這些模版都能拿高分。

英語(yǔ)(課程)書信的常見寫作模板

開頭部分:

How nice to hear from you again. Let me tell you something about the activity. I’m glad to have received your letter of Apr. 9th. I’m pleased to hear that you’re coming to China for a visit. I’m writing to thank you for your help during my stay in America.

isolated [asletd] a. 分離的，隔絕的（secluded）；獨(dú)一無(wú)二的（unique）

又如描述禮物可以說(shuō)： ‘ The psp was a gift from my Grandpa, it was a credit to my hard work on the SAT test.’

rod [rd] n. 桿，棒（bar）

意大利語(yǔ)是他的母語(yǔ)，但他的法語(yǔ)也說(shuō)得很流利。

【記】詞根記憶：de＋note（意義）→給予意義→表示，意味著

committee [kmti] n. 委員會(huì)（council）

do? He had only a few coina in his pocket.

The judge asked the studcnt if he had any money. The student

took 5 coins from his pockct and held them out to the judge in his right hand.

關(guān)于經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，最重要的，確是為其所當(dāng)為。不論擁有多么杰出的構(gòu)想，口中說(shuō)著多么堂皇的理論，假如不能將事實(shí)上行，充其量不過(guò)是畫餅而已。

　　Jim:Yes, I came here last Sunday.

【記】詞根記憶：com（全部）＋prehend（抓住）→全部抓住→理解，領(lǐng)會(huì)

【記】詞根記憶：as＋sure（確定的）→確保；使確信

重慶實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)重慶實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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