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      重慶涪陵區(qū)中級電工培訓(xùn)學(xué)校

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      新聞中心
      最后更新:2025-01-10 19:47:13        瀏覽次數(shù):315        返回列表

           面向制造業(yè)信息化、智能化應(yīng)用的需要,通過強化培訓(xùn),培養(yǎng)機電一體化裝備制造和自動化生產(chǎn)流水線應(yīng)用企業(yè)從業(yè)人員。能從事機電一體化裝備的制造、安裝、調(diào)試和技術(shù)支持工作;能從事自動化生產(chǎn)流水線的運行操作、維護和維修工作;能夠?qū)ψ冾l器、PLC可編程控制器進行安裝和維護;畢業(yè)后能勝任大中型企業(yè)電氣工程、維修安裝的用工需求。1.經(jīng)過理論與實踐相結(jié)合的系統(tǒng)化培訓(xùn)后,使學(xué)員掌握工廠、企業(yè)、民用供電設(shè)施的電路設(shè)計、安裝、維修;2.正確使用儀器儀表,達到獨立操作電工識圖、會操作各種配電柜、補償柜、電力柜的設(shè)計、安裝、維修;3.掌握起重設(shè)備、塔吊、航吊、橋式起重機、卷揚機、電梯、PLC、變頻器等設(shè)備線路的檢測與維修;4.掌握車床電路的原理與維修技術(shù)、建筑照明系統(tǒng)的安裝與調(diào)試,可對各種工業(yè)的單相、三相電動機、變壓器進行維修與保養(yǎng),能夠勝任企業(yè)的電工維修工作及機械設(shè)備的維修工作,掌握各種制冷設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修;5.掌握PLC、觸摸屏的編程與維修,掌握變頻器選擇應(yīng)用、調(diào)試、安裝與維護,掌握單片機原理及應(yīng)用,掌握PLC通信與組網(wǎng)及模塊擴展。

           柔性直流輸電的優(yōu)勢有哪些?與傳統(tǒng)直流輸電相比,柔性直流輸電的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在孤島供電、有功功率與無功功率控制等方面。如在孤島供電中,常規(guī)直流輸電是點對點單向輸電,不能實現(xiàn)雙向互通,缺乏靈活性,同時還必須依賴站用交流電啟動設(shè)備,因此不能向沒有電源點的電網(wǎng)送電,就像沒有港口大船難以靠岸,不能有效解決孤島供電問題。采用柔直輸電技術(shù),意味著在沒有港口的島嶼之間開行了登陸艇,可實現(xiàn)電能靈活雙向調(diào)配,直接向無電源電網(wǎng)供電,分布在分散海島上的風(fēng)電電能,也能及時聯(lián)網(wǎng)送出。在有功和無功控制方面,如果將輸電線路比作淋浴房中的水管,有功功率和無功功率比作淋浴房中的熱水管和冷水管,柔性直流輸電技術(shù)就相當(dāng)于水管中的水泵,可靈活調(diào)解冷水和熱水的流向、水量、比例等,可以對有功和無功功率進行獨立控制,不再需要配置容量巨大的無功補償裝置,運行方式更加靈活,系統(tǒng)可控性獲得了極大的提升。與交流輸電相比,柔性直流輸電的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在長距離輸電、新能源消納、成本控制等方面。如在長距離電纜輸電中,交流電纜越長,電能損耗越高,輸送的有效電能越少,就像燒好的開水沿著管子往外送,管子越長,水溫越低,末端用戶就用不上熱水了;柔性直流則相當(dāng)于一根保溫管,即使到末端用戶,水溫都是恒定的。

           繼續(xù)觀察上圖,如果開關(guān)K置于3觸電處,那么這時負(fù)載電阻為零(不考慮導(dǎo)線電阻的情況下)。這時就好比直接將電源的正極接到負(fù)極上。此時電路就處于短路狀態(tài)(老話俗稱連火了)。在此狀態(tài)下電路中的電流幾乎就是電源電動勢÷電源內(nèi)部電阻了,即I=E/r0。由于電源內(nèi)阻r0一般很小,所以如果電路出現(xiàn)短路,那么電流I就很大,如果電路中沒有保護裝置,較大的短路電流很容易導(dǎo)致線路過熱燒壞或者直接燒壞電源,造成嚴(yán)重的安全事故即財產(chǎn)損失,電工工作中要仔細(xì)避免。所以我們電工一般都需要在電路中安裝好熔斷裝置(比如保險絲),這一當(dāng)電流突然增大時可以瞬間把保險絲燒壞,從而實現(xiàn)斷路而保護設(shè)備及電源的安全。

      相關(guān)評論
      1 學(xué)員 于 2021-05-04 07:14 評論道:
      鼓舞自己去深度的探尋與自我了解,如是體驗成長過程家庭、社會、父母關(guān)系、親密關(guān)系等重要關(guān)系帶來的一切問題和資源,發(fā)掘生命能量,療愈與舒緩緊張、焦慮、批判、傷痛、麻木、無力等負(fù)面狀態(tài),進一步發(fā)掘自我隱藏的一面,成為自己人生的創(chuàng)造者和主導(dǎo)者。
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