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      中山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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      中山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)一般多少錢
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      新聞標(biāo)題:中山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)一般多少錢

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      中山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布中山市等地,是中山市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

      對(duì)于這樣的小問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)好的解決辦法,只有更多的書(shū)籍,特別是英語(yǔ)閱讀,一個(gè)小典故的書(shū),一些技巧,以擴(kuò)大其對(duì)所有語(yǔ)言的知識(shí)。因此,教師通?梢钥偨Y(jié)積累更多的類似的知識(shí),一個(gè)“比較教育創(chuàng)新!边@次籌備活動(dòng)教學(xué)更費(fèi)時(shí),尤其是老師的時(shí)間。巨大的文化差異,不能一兩句話就能說(shuō)清楚,有很多工作要做準(zhǔn)備放學(xué)后。但是,如果給學(xué)生,讓他們主動(dòng)尋找差異和對(duì)比布局,將提高其英語(yǔ)表達(dá)真實(shí)的印象。

      例如,有時(shí)我會(huì)在課堂上是一個(gè)餐廳進(jìn)行模擬演練,如果侍者服務(wù)速度慢,我要求學(xué)生到A,那么你會(huì)怎樣說(shuō)?她毫不猶豫地說(shuō):“為什么我沒(méi)有得到我的菜?”我告訴她,你沒(méi)有錯(cuò),有人人會(huì)知道你是華人,你有典型的“粗暴中國(guó)”的特點(diǎn)。在西方,一個(gè)優(yōu)雅的紳士或女人有禮貌地說(shuō):“可能我有我的菜請(qǐng)快一點(diǎn)?”需要明確的是,中式英語(yǔ)的學(xué)生是不是一個(gè)固定的期限,語(yǔ)法或發(fā)音錯(cuò)誤,但不適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)習(xí)慣。在教學(xué)中的對(duì)比,學(xué)生就會(huì)知道原因和有趣之間的差異,鼓勵(lì)他們思考的深層次問(wèn)題和討論:到底有沒(méi)有必要保持教室。依此類推。

      同時(shí),老師作業(yè)或課堂討論,還需要注意的技術(shù)。有些題目太廣,學(xué)生不知道在哪里可以談,很容易造成混亂或冷市場(chǎng)。這一次,教師扮演著非常良好的合作和協(xié)調(diào)的角色 - 怎樣減少對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)分工分主題。例如在西方的差異提到,差異可以分為幾個(gè)方面:用餐禮儀,營(yíng)養(yǎng),飲食習(xí)慣,使技能分,小組討論的學(xué)生,水平和降低難度,可以使他們有不同的“專業(yè)”的行為有效的口頭練習(xí)。

      intelligence [nteldns] n. 智力;聰慧

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      trade [tred] n. 貿(mào)易,商業(yè);職業(yè),行業(yè) v. 經(jīng)商,交易;對(duì)換

      《泰晤士報(bào)》 Times:http://www.thetimes.co.uk

      B:我肯定這次我做了正確的選擇。

      shrink [raltk] vi. 收縮,縮。╠windle)

      compare [kmper] v. 比較,相比,對(duì)比;比作

      【例】The teachers were all shocked by the boy's foul language and behaviors. 老師們都被這個(gè)男孩的污言穢語(yǔ)和不良行徑驚呆了。

      科迪莉婭模仿了他那奇怪的腔調(diào)。

      draw [dr] vt. 吸引(attract, entice)

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      最近的超市怎么走?Where is the nearest supermarket from here?

      5. He was often spoken about. 他常被人們談到。

      【例】The rustic floor is quite dirty. 木地板十分臟。

      composition [kmpzn] n. 成分(component);構(gòu)成(composing);作品,作文(works, writing)

      【例】He's an authority on energy sources. 他是能源方面的權(quán)威人士。//Your professor should have the authority to get something done about it. 你的教授應(yīng)該有權(quán)讓人對(duì)此采取措施。

      2) 如“利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊!笨梢赃@樣表達(dá):

      The advantages far outweigh the disadvantages.

      (注:句中 the advantages 與 the disadvantages 具有正反對(duì)比的關(guān)系和效果。)

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