新聞標題：2021年鄭州哪里可以學托福

鄭州托福是鄭州托福培訓學校的重點專業(yè)，鄭州市知名的托福培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，鄭州托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

鄭州托福培訓學校分布鄭州市中原區(qū),二七區(qū),管城回族區(qū),金水區(qū),上街區(qū),惠濟區(qū),未來路,金水路,鞏義市,滎陽市,新密市,新鄭市,登封市,中牟縣等地,是鄭州市極具影響力的托福培訓機構(gòu)。

【派】reliability（n. 可靠性）

俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點的詞匯，要提高他們的重現(xiàn)率和使用率。同時復(fù)習單詞應(yīng)避免過多的機械重復(fù)，要盡量設(shè)法增加一些新的信息，以激發(fā)學生的興趣，達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學生的視野，又吸引了學生的注意力，如：學生首次接觸單詞light這個形容詞時，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學了：Please turn off light before you leave.后，在復(fù)習light時，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學生知道lights還可以當名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復(fù)習效果好。

總之，詞匯教學在英語教學中起著舉足輕重的作用，需要教師在實際教學中不斷探索和反思，教師只有不斷地學習、更新教學理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，改進與激活英語詞匯教學， 激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習主動性，才能有效地幫助學生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學生語言知識的同時，應(yīng)注重培養(yǎng)學生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學習策略，有效地擴大詞匯量，從而在實際語言交際中更加得心應(yīng)手，只有這樣才能真正提高單詞的教學效率，從而增強詞匯教學的效果，提高學生的英語聽、說、讀、寫的能力。

About 200 years ago, the United States' economy was growing quickly, mainly because of a booming trade in grain and cotton. 大約200年前，美國經(jīng)濟迅速發(fā)展，主要是因為谷物和棉花的貿(mào)易興旺。

【記】分拆聯(lián)想：pre（前）＋dominant（統(tǒng)治的）→在前面統(tǒng)治的→支配的

雖然我們感謝貴方的合作，但是很抱慊，我們不能再減價了。

【例】The Anasazi lived in houses constructed of adobe and wood. 阿那薩奇人居住在泥磚和木頭建造的房子里。

【例】An accord with the labor union was reached at about midnight. 大約在午夜的時候與工會達成了一致。

抗議者們在許多主要的十字路口設(shè)置了路障。

quench [kwent] vt. 淬火；熄滅（extinguish, put out）；解渴（slake, satisfy one's thirst）

collaborator [klbretr] n. 合作者

B：我都數(shù)不清了。不過我閉著眼睛就能做到。

manner [mnr] n. 方式，風格（way, style）；［pl.］禮貌（courtesy）；習慣（habit）

Do the advantages outweigh the disadvantages?

angiosperm [ndosprm] n. 被子植物

下面要舉的例子是說，時候形勢對你不利，毫無辦法。

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